TEXT: Frauendiskriminierung und Traditionen

Frauen sind immer unterwegs in Kamerun. Sie tragen oft schwere Körbe mit Früchten und Gemüse, die sie auf dem Marktplatz  oder am Straßenrand verkaufen. Auf dem  Land legen sie viele Kilometer zurück, um Wasser von den Brunnen oder aus den Flüssen zu holen. Sie arbeiten sowohl auf dem Feld,  in der Landwirtschaft als auch zu Hause, in der Kirche 5oder bei der Erziehung  und Ernährung der Kinder.

Der Verfassung und dem  Zivilrecht zufolge  wird zwar derselbe Status von Mann und Frau anerkannt, aber in der Realität sind Frauen nicht gleichgestellt und haben nicht dieselben Rechte wie die Männer. Zudem ist die Polygamie per Gesetz und Traditionen erlaubt, nicht aber die Polyandrie. In vielen Ethnien erlaubt das Gewohnheitsrecht einem Mann, sich vor 10traditionellem Gericht von seiner Frau zu trennen, ohne eine rechtskräftige Begründung dafür zu liefern. In der Tradition in vielen Regionen ist die Frau als das Eigentum des Mannes betrachtet. Ein weiteres Problem, mit dem sich Frauen konfrontiert sehen, ist die Zwangsehe. Die Eltern können ihre Töchter ohne deren Zustimmung zur Heirat vergeben-Meistens steht das Ganze in Verbindung mit dem „Brautpreis“, der nicht selten von älteren Männern für ein 15junges Mädchen angeboten wird, egal ob es minderjährig ist.  Anders gesagt verletzen die Traditionen das Gesetz legen die Frauen  im Hintergrund.

Aus: Kamerun: die Kehrseite der Globalisierung, koloniales Erbe, Armut und Diktatur? S. 23-24

Worterklärung: e Zustimmung: accord, e Zwangsehe: mariage forcé

1- Richtig oder falsch? Zeile(n) bitte angeben! 

a- In Afrika gehen Frauen zu Fuß Kilometer lang, um Lebensmittel zu finden. 

b- Sie beschäftigen sich nicht mit der Landwirtschaft.

c- Das Gesetz bietet Männern und Frauen die gleichen Privilegien an.

d- Die Realität ist identisch mit dem  Gesetz

e- Traditionell gehören Frauen den Männern.

d- Frauen sind der Zwangsehe unterzogen.

2- Was passt zusammen? Kreuzen Sie an!

Die Eltern schicken a-verletzen die Frauenrechte

Die Traditionen     b-trennen sich von ihren Ehefrauen.       c- ihre Töchter ohne deren Zustimmung zur Heirat.

3- Beantworten Sie die folgenden Fragen! Bilden Sie vollständige Sätze!

a- Was thematisiert der Text?

b- Welche  Instanzen erlauben die Polygamie?

c- Warum dürfen die Frauen nicht polyandrisch  sein?

TEIL II- MEDIATION /10P

1- Übersetzen Sie ins Deutsche: 

Les rites de veuvage sont un acte traditionnel qui symbolise l’accompagnement de l’esprit du défunt dans le monde des morts. Les querelles d’héritage sont causées par le manque de testament. Généralement, la femme ne bénéficie pas des biens de son mari.

2- Übersetzen Sie insFranzösische : 

Von „ In der Tradition in vielen Regionen…bis…deren Zustimmung zur Heirat vergeben“

TEIL III- SCHRIFTLICHER AUSDRUCK

Der/die Schüler/in muss die beiden Themen behandeln!

Schreiben Sie einen kohärenten Text zu jedem Thema (Maximal 15 Zeilen)

Thema1: Die afrikanischen Traditionen fördern die Unterlegenheit der Frauen, das heißt die Frauen dürfen nicht  selbe Privilegien und Rechte wie Männer haben. Was denken Sie darüber?

Thema 2: Beschreiben Sie den Witwenritus Ihrer Tradition.

TEIL IV: STRUKTUREN UND KOMMUNIKATION /20P

A- WORTSCHATZ /10P

1- Wie heißt das Antonym: berufstätig≠…………………………………..................

streitig…………………………..……............................

2- Wie heißen die Substantive? (Mit Artikel)

Pflanzlich:………………….….................................. Gleichberichtigt:…………...................................

3- Was passt nicht in die Reihe?

a-Ausgezogen-demütigt-wertgeschätzt-geschlagen

b- Hütte-Wald-Pflanze-Arzt

4- Ergänzen Sie den Text mit dem passenden Wort: Sammler-Wald-Reservat-Gott-Pygmäen 4P

In Kamerun, Kongo, Gabun und in der zentralafrikanischen Republik gibt es ein lebendes Volk, das ……1….heißt. Früher lebten die Angehörigen dieses Volkes im …2….,aber mit der Moderne sind sie gezogen und haben Häuser entlang der großen Straße errichtet, und das ….3...überquert deren Dörfer. Sie waren Fischer, Jäger und…4………………………..… 

GRAMMATIK / 

1- Bilden Sie Relativsätze / 

Z.B: Mein Lehrer ist ein netter Mann. Er ist hilfsbereit: Mein Lehrer ist ein netter Mann, der hilfsbereit ist.

a- ich habe eine Freundin. Sie studiert in Italien:……………………………………….1.5P

b- Frau Eduke ist eine Dame. Wir helfen ihr:………………………………………………….1.5

2- Setzen Sie ins Passiv / 3P

Ateba liest den Text:……………………..1.5P

Meine Klasse gewann die Fußballmeisterschaft:……………………1.5P

3- Füllen Sie die Lücken mit der richtigen grammatischen Form aus!

In…1..(die,der,den) Familie Cissé ist der Vater zunächst ….2….(verstirbt,verstarb,verstorben) und seine Ehefrau hat das Haus und einige Aktien …3….(erbt,geerbt,erben). Nach ihr….4….(e,er,em) Tod sind ihre beiden Kinder in Erbenkonflikt geraten, ….5…(weil,wenn,ob) das Haus der Tochter unterschrieben ….6…(wurde,würde,werde).…7….(für,um,von) diesen Streit …8…(damit,zu,an) schlichten, sollen sie das Testament ihres verstorbenen Vaters beim Notar nachsehen