Texte : 

Cette première journée de classe était un mercredi. Elle ne mit pas long. Je repris la route de la maison. Il était environ midi quand je vis Arnaud, le fils de notre bailleur, venant à ma rencontre. 

– Que fais-tu là ? Lui demandai-je, quelques secondes après que je suis arrivée près de lui. 

– Je suis venu te chercher, dépêche-toi, il faut qu’on parte à la maison. 

– Que se passe-t-il ? 

Et sans me donner de réponse, il me prit par la main.

– Que se passe-t-il Qu’est-ce qu’il y a ? 

– C’est ta mère. Elle m’a demandé de venir t’appeler. Ne tardons pas. Viens. Cours.

Et je me mis à courir […] En ouvrant le portail, j’avais peur. Je craignais je ne sais quoi. Je jetai un regard furtif vers l’entrée de la porte principale. Je vis Marcy assise à même le sol avec un grand boubou en satin noir qu’elle aimait arborer quand elle était triste. Le regard hagard, inquisiteur, larmoyant. De ses yeux coulait un fleuve de larmes. Elles perlaient sur ses joues. De la morve coulait de ses narines. Ses mains caressaient tantôt sa poitrine, tantôt ses tresses cherchant apparemment où s’agripper. Marcy me dévisageait au fur et à mesure que je m’approchais d’elle. Elle avait de la peine à articuler. Quelle image! Je ne l’avais jamais vue ainsi. Du moins, elle ne m’avait jamais donné l’occasion de voir ce tableau. 

    Nadine Djomo, Débrouille –toi, tu es une femme, Édition l’Harmattan 2021, p.p.14-15.

QUESTIONS :

I- COMPREHENSION DU TEXTE /10pts

1. La narratrice est-elle un personnage de l’histoire ? Justifie ta réponse par un indice tiré du texte. 2pts 

2. Dans quel état psychologique se trouve la narratrice quand Arnaud la presse de venir à la maison ? Quel sentiment l’anime au moment d’ouvrir le portail de leur concession ? 2pts 

3. À partir du portrait sombre brossé par la narratrice, qualifie l’état de Marcy. 2pts 

4. Comment réagirais-tu de toute urgence si tu découvrais ta mère toute seule à la maison et dans le même état physique que Marcy ? 2pts 

5. Propose un titre à ce texte puis justifie-le. 2pts 

II- CANNAISSANCE ET MANIEMENT DE LA LANGUE/10pts

1. Que signifie chacune des expressions ci-dessous à partir du mot souligné ? « arborer un boubou » - « le regard hagard ». 2pts 

2. Le mot « tableau » placé à la fin du texte est-il au sens dénoté ou alors au sens connoté ? Emploie-le dans une phrase correcte dans laquelle il aura un sens différent. 2pts 

3. Soient les phrases suivantes : « De ses yeux coulait un fleuve de larmes. Elles perlaient sur ses joues ». 

   a- Quelle est la nature de ces deux propositions ? 0,5pt 

    b- Transforme ces deux phrases en une seule contenant une proposition principale et une proposition subordonnée. 1pt 

   c- Quelle est la nature de la proposition subordonnée que tu as obtenue ? 0,5 pt 

4. a- Indique la figure de style utilisée dans cette phrase : « De ses yeux coulait un fleuve de larmes.» 1pt

  b- Pourquoi la narratrice a-t-elle employé cette figure de style ? 1pt  

5. « Ne tardons pas. Viens. Cours.» 

  a- À quel temps et mode sont conjugués les verbes de ces phrases ? 1pt 

    b- Réécris ces phrases à la 2ème personne du pluriel du même temps et mode . 1pt