Professeur Martin Kofegue

Exact : l’échelle des valeurs ! Les hommes, les Etats, les civilisations, valent ce que valent leurs échelles des valeurs ! La décadence…

Adingakouma. (L’interrompant, mi-amusé, 

mi-alarmé, mi-suppliant).

Pardon, ko, pardon ! Bémol, s’il te plaît ! Pas de philosophie en famille ! De grâce : n’assombris pas ma joie de recevoir enfin ta visite. (Un temps). Je te ferai tout à l’heure  visiter mon domaine : tu verras de toi-même ce qu’on perd à ne pas honorer, comme il convient, l’argent et la richesse, ce qu’il en coûte, à des gens comme toi, de négliger la politique, qui est, chez nous, la voie royale vers l’argent, la richesse et les honneurs ! Ah ! mon frère : si tu nous avais fait de la politique… (En aparté). Heureusement que tu n’en as pas fait : tu m’aurais éclipsé. Puissent les dieux fous de la science te conserver dans  cet entêtement ! (A voix normale). Si tu nous avais emprunté la voie de la politique, la case de notre vaillant grand-père, Fegbita, aurait produit deux géants de l’argent et de la richesse : jusqu’où n’irions-nous pas alors ? Aujourd’hui, hélas ! parce que tu t’es mal orienté –l’enseignement, quelle idée !–, parce que tu as mal choisi, à propos de nous –je ne compte pas le fantoche d’Ewodo, qui devrait me laisser la chefferie de notre grand-père !– à propos de nous donc, on dit : « L’Arbre de l’Argent et l’Arbre de la Science », ou encore : « La Richesse et le Livre » ; on nous oppose comme la thèse à l’antithèse, pour parler un langage qui t’est familier. Tous envient l’un ; et aucun ne veut ressembler à l’autre.

Professeur Martin Kofegue

Reste à savoir qui est l’un, et qui est l’autre. En tout cas, si j’avais à choisir, mon frère Adinga, je ne changerais pas d’option.

Adingakouma

Moi non plus, cher frère. Et il vaut peut-être mieux qu’il en soit ainsi : « Deux frères ne doivent pas monter dans une même pirogue », disaient nos ancêtres. J’ignore quelles sont les splendeurs de ton univers, si splendeurs il y a. Mais celles de mon univers, je te les ferai admirer tout à l’heure, mon cher frère. On s’accorde à dire que je vis dans un véritable palais d’un luxe insolent : je te le ferai visiter.

Professeur Martin Kofegue

(En aparté d’abord). Me faire visiter son palais, et admirer son immense fortune ! (Il sourit). Comme Crésus à Solon ! Craignons cependant que tu ne finisses comme le même roi de Lydie : son empire fut détruit par le feu et le fer, et il se rappela trop tard les sages paroles du législateur d’Athènes, qui l’avait déçu et outragé par cette réponse inattendue que nul homme sensé ne peut se vanter d’être heureux ; espérons que tu n’apprendras pas, aux dépens de ta liberté, et de ta fortune confisquée, ce qu’il en coûte à quiconque d’être gouverné par la Démesure. (Puis à voix normale). On a tout le temps, mon frère ! …

JOSEPH NDZOMO-MOLÉ, La Soif des grandeurs ou Le Riche et les chiens errants, Tragi-comédie, 2015.

QUESTIONS :

I. COMMUNICATION (5 pts)

1. Soient les énoncés : « Pardon, ko, pardon ! Bémol, s’il te plaît ! Pas de philosophie en famille ! De grâce : n’assombris pas ma joie de recevoir enfin ta visite. »

    a. En te fondant sur des indices précis, identifie l’émetteur et le récepteur de ces énoncés.       (1,5 pt)  

    b. Ces énoncés sont-ils constatifs ou performatifs ?                   (0,5 pt)

    c. En déduire la visée du locuteur. (0,5 pt)

2. Soit l’extrait : « … tu verras de toi-même ce qu’on perd à ne pas honorer, comme il convient, l’argent et la richesse, ce qu’il en coûte, à des gens comme toi, de négliger la politique, qui est, chez nous, la voie royale vers l’argent, la richesse et les honneurs !».

   a. Identifie deux présupposés et deux sous-entendus de cet extrait.     (2 pts)

   b. Dans quelle intention l’implicite est-il utilisé ici ?              (0,5 pt)

II-MORPHOSYNTAXE (5 pts)

1. Soit la phrase : « En tout cas, si j’avais à choisir, mon frère Adinga, je ne changerais pas d’option. ».

  a. Combien de propositions compte cette phrase ? Ces propositions sont-elles liées par subordination, par juxtaposition ou par coordination ? Justifie ta réponse.                (1,5 pt)

   b. Qu’exprime la liaison entre ces propositions ?                      (1 pt)

2. Soit cet extrait de la première réplique du personnage Adingakouma : « J’ignore quelles sont les splendeurs de ton univers, si splendeurs il y a. Mais celles de mon univers, je te les ferai admirer tout à l’heure, mon cher frère. ».

   a. Présente les temps verbaux utilisés dans cet extrait et précise leur occurrence.               (1,5 pt)

   b. Quelle est la valeur d’emploi de chacun de ces temps verbaux ?(1 pt)

III-SEMANTIQUE/LEXICOLOGIE (5 pts)

1.  a. Relève un élément de phraséologie dans la deuxième réplique du personnage Adingakouma, puis dis de quel type de phrasème il s’agit.     (1,5pt)

    b. Pourquoi emploie-t-il ce phrasème (1pt)

2. a. Détermine la forme et le type d’abréviation contenue dans cet extrait : « Pardon, ko, pardon ! ». Justifie ta réponse.                   (1,5pt)

    b. Que met en relief cette abréviation ?  (1pt)

IV. STYLISTIQUE/RHETORIQUE DES TEXTES (5 pts)

1. Soit le passage : «Heureusement que tu n’en as pas fait : tu m’aurais éclipsé. Puissent les dieux fous de la science te conserver dans  cet entêtement !»

    a. À quel type de réplique correspond-elle ? Justifie ta réponse à partir d’un indice textuel.           (1 pt)

     b. En déduire les valeurs d’emploi de ce type de réplique et le genre théâtral auquel se rattache ce texte. (1,5 pt)

2. a. Identifie la figure de style contenue dans la phrase suivante et justifie ta réponse : «Tous envient l’un ; et aucun ne veut ressembler à l’autre. ».       (1,5 pt)  

    b. Quelle sont alors les intentions du personnage Adingakouma ?     (1pt)