Texte : 

C’est au collège que je fis sa connaissance. Nous l’appelions Kuruma, c’est-à-dire « morsure ». Son vrai nom était Mangara. C’était un grand type, plutôt athlétique. On le trouvait assez beau garçon. Il plaisait aux filles ; mais il évitait leur compagnie, comme il évitait, en fait, toute compagnie. Il réussissait bien dans les sports d’équipe et aimait les disciplines les plus dures comme la course, le saut et la boxe. Il aimait particulièrement la lutte et lançait sans cesse des défis, même aux plus âgés que lui. S’il était mis à terre, il essayait de nouveau, et même lorsqu’il avait mordu la poussière vingt fois, il ne manifestait jamais aucune colère. Au football, il n’avait pas son pareil et était devenu le héros de presque tout le collège.

Au début, il ne m’avait pas beaucoup plu. C’était peut-être de la jalousie de ma part. Voyez-vous, je n’étais pas très bon en sport d’équipe et je ne brillais guère dans aucun domaine, pas même en course. Un type aussi populaire, favori des filles comme des professeurs ne pouvait manquer d’exciter l’envie de ceux qui n’avaient pas cette chance. Je le détestais. Je détestais son air distant.

Un jour, je découvris son isolement. Je ne sais pas ce qui attira mon attention en premier lieu. Etaient-ce ses yeux ? Probablement. C’était un jour pendant le rassemblement du matin au collège où je me retournai par hasard et le vis soucieux, le regard fixe comme s’il était très attentif à tout ce qui se passait autour de lui. Mais je l’avais surpris. Cela ne dura qu’une seconde. Quand il vit que je le regardais, il baissa les yeux puis les détourna.

D’après Ngugi Wa Thiong’o, « L’Oiseau noir » dans Le Serpent à plumes n°10, Le Serpent à plumes éditions, Paris 1994, pp. 94-95

QUESTIONS :

I. COMPREHENSION DU TEXTE : (10 points)

1. Le narrateur est-il un personnage de l’histoire ? Justifie ta réponse en t’appuyant sur deux indices relevés dans les deux premières phrases du texte.(2pts)

2. Selon ta compréhension du texte, réponds aux affirmations suivantes par Vrai ou Faux :     (2pts)

  a- Kuruma et Mangara désignent le même personnage ;

  b- Mangara ne perdait jamais un défi ;

  c- Le narrateur est un très bon sportif ;

  d-Les professeurs et les filles apprécient Mangara.

3. Quel est le sentiment que le narrateur nourrit à l’égard de Mangara ? Dis pourquoi le narrateur éprouve ce sentiment. (3 lignes au maximum) (2pts)

4. Selon toi, quelle est la principale qualité de Mangara ? Et son principal défaut ?        (2pts)

5. Propose un titre, d’au moins trois mots, à ce texte et justifie ta réponse. (2pts)

II. CONNAISSANCE ET MANIEMENT ET CONNAISSANCE DE LA LANGUE : (10 points)

1. Explique les expressions suivantes tirées du texte : « Sport d’équipe » ; « mordre la poussière ».  (1pt)

2. Soit la phrase : « je ne brillais guère dans aucun domaine. »

  a- Le verbe « briller » est employé ici au sens dénoté ou au sens connoté. (0,5pt)

  b- Emploie ce verbe dans une phrase où il aura un autre sens que celui qu’il a dans ce texte.     (0,5pt)

3. À l’aide d’un suffixe, trouve un adjectif dérivé de chacun des verbes suivants : « pouvoir » ; « voir ».(1pt)

4. Donne la nature et la fonction du mot et du groupe de mots soulignés dans le texte : Mangara, des défis, le.   (2pts)

5. Soit le passage : « … je découvris son isolement. »

Réécris ce passage en remplaçant le groupe nominal souligné par une proposition subordonnée complément d’objet direct de même significatif(1pt)

6. Soit la phrase : « Etaient-ce ses yeux ? »

  a- À quel registre de langue se trouve cette phrase ?        (1pt)

  b- Mets-la aux deux autres registres de langue que tu préciseras.          (1pt)

7. Soit la phrase : « Au début, il ne m’avait pas beaucoup plu. »

  a- Indique l’infinitif et le temps du verbe souligné.                     (1pt)

  b- Mets ce verbe au passé simple et à l’imparfait de l’indicatif.          (1pt)

Texte : L’oncle Nicolas

Au commencement, il était un simple soldat. Petit à petit, il était devenu un autodidacte pour étancher sa soif. A force de s’investir corps et âme dans la recherche de connaissances, il avait rapidement rempli les conditions pour gravir les échelons. Ses maîtres mots étaient : loyauté, fidélité, intégrité.

L’oncle avait le bonheur de recevoir un salaire pour travailler avec professionnalisme et avec joie ; il rendait service aux uns et aux autres sans discrimination. De plus, sa ponctualité, son respect des délais et sa crédibilité lui assuraient une réputation honorable.

Tonton Nicolas avait réussi à se rendre utile sans ménager les efforts et partageait son expérience. Une autre de ses qualités et non des moindres était qu’il savait dire non poliment, sans frustrer. Sur le plan humain, sa jovialité naturelle faisait de l’oncle quelqu’un d’agréable à vivre. Les gens avec qui il travaillait formaient sa seconde famille. Il aimait dire qu’il n’avait pas d’ennemi, parce qu’il tenait à utiliser rationnellement le peu de force dont il disposait pour des combats qui en valaient la peine.

Quand il avait été mal compris, avait commis une faute ou une erreur, il demandait humblement pardon, sans condition.

C’est pourquoi il avait été exceptionnellement propulsé dans le cercle restreint des officiers supérieurs, sans surprise. En guise de leçon, il répétait à qui voulait bien l’écouter qu’il était inconcevable de vivre sans objectif précis, sans but déterminé. Par ailleurs, il affirmait haut et fort qu’il était immoral d’être incompétent ; celui qui ne cherche pas à mieux faire, s’expose à la médiocrité.

      Félicité DONDASSE et Sidpaul GOAMA, Petit gars, grands rêves, Edition ceprodif, 2012, pp.117-119.

QUESTIONS :

I. COMPREHENSION DE TEXTE : (10 points)

1. Quelle est la devise de l’oncle Nicolas. (2pts)

2. Selon ta compréhension du texte, réponds aux affirmations ci-après par vrai ou faux.      (2pts)

   a- Oncle Nicolas rendait service à tout le monde.

   b- L’oncle Nicolas a fait des études universitaires.

   c- L’oncle Nicolas n’utilisait pas ses forces pour développer des inimitiés.

   d- Les officiers supérieurs étaient très nombreux.

3. Quelles leçons transmet l’oncle Nicolas ?             (2pts)

4. Trouve quatre adjectifs pour qualifier l’oncle Nicolas.     (2pts)

5. Propose un autre titre au texte et justifie ta réponse. (2pts)

II. CONNAISSANCE DE LA LANGUE ET MANIEMENT : (10 points)

1. Soit la phrase : « Il rendait service aux uns et aux autres sans discrimination. »

  a-Dans cette phrase, quelle est la signification de l’expression « rendre service ».          (1pt)

  b-Propose une expression contenant le verbe « rendre » et donne sa signification.     (1pt)

2. Trouve un adjectif qualificatif dérivé de chacun des noms suivants: « Salaire », « crédibilité ».  (1pt)

3. Donne la nature et la fonction du mot et de l’expression soulignés dans le texte.        (2pts)

4. Soit la phrase : « Petit à petit, il était devenu un autodidacte pour étancher sa soif de savoir. » 

    Réduis cette phrase en une phrase minimale.           (1pt)

5. Soit la phrase : « Il n’avait pas d’ennemi, parce qu’il tenait à utiliser ses forces pour d’autres combats. »

  a- Quel est le rapport logique utilisé dans la proposition soulignée ?   (0,5pt)

  b- Transforme la phrase en y exprimant un rapport de conséquence par la subordination.     (0,5pt)

5. Soit la phrase : « Il avait été exceptionnellement propulsé dans le cercle restreint des officiers supérieurs. » 

  Réécris la phrase en remplaçant le groupe de mots souligné par le pronom convenable que tu placeras correctement.   (1pt)

6. Soit le passage : « … le peu de force dont il disposait pour des combats qui en valaient la peine. »

  a- Indique l’infinitif et le temps du verbe souligné.          (1pt)

  b- Mets ce verbe au futur simple et au présent de l’indicatif.     (1pt)