Text: Mittagessen am Sonntag.

Es ist Sonntag, kurz nach zwölf. Frau Neumann steht in der Küche und kocht das Mittagessen. Herr Neumann sitzt in seinem Zimmer und arbeitet mit dem Computer. Der Sohn Simon, 18 Jahre alt, hört kamerunische Musik. Dorothea, 16, telefoniert mit ihrer Freundin und Margarete, 12, liest in einem Kinderbuch. Frau Neumann ruft aus der Küche:

„Das Essen ist bald fertig. Bitte, den Tisch decken!“ Keine Antwort. Die Mutter wartet ein wenig, dann: „Margarete, bitte, deck den Tisch!“ Margarete: „Immer die kleinen! Ich habe heute Morgen schon die Schuhe geputzt!“ Sie liest weiter. Die Mutter wartet wieder ein bisschen, dann: „Dorothea, deck bitte den Tisch!“ Dorothea sitzt vor dem Fernseher und telefoniert. „Immer die Mädchen? Ich habe schon die Kartoffeln geholt. Simon hat noch nichts gemacht“. Keiner deckt den Tisch. Um halb eins, ruft die Mutter laut: „Das Essen ist fertig, bitte kommen!“ Alle kommen schnell zu Tisch. Sie freuen sich auf das Sonntagessen. Doch der Tisch ist nicht gedeckt. Der Vater und die Kinder sind überrascht, dann verstehen sie. Simon holt die Teller, Margarete das Besteck, Dorothea die Gläser und der Vater fühlt einen Krug mit Wasser und macht eine Flasche Wein auf.

Selbstkonzipierter Text.

Worterklärung: den Tisch decken: mettre le couvert; putzen: nettoyer; die Teller: les assiettes; das Besteck: le couvert; einen Krug füllen: remplir une carafe

LESEVERSTEHEN / 10P

Richtig oder Falsch?   6P

Familie Neumann hat drei Kinder.

Dorothea ist ein achtzehnjähriges Mädchen.

Die Mutter bittet den Vater den Tisch zu decken.

Benutze ganze Sätze und beantworte die Fragen!  4P

Wo kocht die Mutter?

Was macht Simon?

ÜBERSETZUNG /  6P

Übersetze diese Textpassage ins Französische!

Die Mutter kocht das Mittagessen am Sonntag. Das Essen ist fertig, aber keiner deckt den Tisch. Die Kinder nehmen die Teller, das Besteck und die Gläser.

TEIL 2: SCHRIFTLICHER AUSDRUCK /12P

Der Schüler muss die beiden Themen obligatorisch behandeln.

Thema 1: Situation: Deine Mutter ist krank und du muss etwas für deine jüngeren Geschwister (frères et soeurs) kochen. Bring die folgenden Sätze in die richtige Reihenfolge, um einen kohärenten Text zu haben!      6P

/Meine ganze sitzt am Tisch und isst zusammen./ /Meine jüngere Schwester hilft mir und deckt den Tisch./

/Ich stehe sehr früh am Morgen auf./ / Meine Geschwister und meine Mutter finden das Essen sehr appetitlich./

/ Um zwölf Uhr ist das Essen fertig./ / Ich gehe in die Küche und koche Reis mit Tomatensoße und Fisch./

Thema 2: Situation: Dein bester Freund wohnt in Bafoussam und du bist in Duala. Er möchte viel über deine Schule wissen. Schreib ihm einen Brief, in dem du deine Schule beschreibst! Folgende Fragen helfen dir: Wie heißt deine Schule? Wo liegt sie? Wie viele Schüler? Wie viele Lehrer gibt es? Wie viele Lehrer gibt es? Wie sind sie? Was kann man in deiner Schule sehen?....

(maximal acht Zeilen). Du bist Christian und dein Freund heißt Miguel.          6P

TEIL 3: STRUKTUREN UND KOMMUNIKATION / 12P

WORTSCHATZ /6P

„Malaria“ ist eine Krankheit. Nenne zwei andere Krankheiten! 1P

Welches Wort passt in die Reihe nicht? 1P

1) Euro, Franken CFA, Flagge, Dollar: ..............................................

2) der Becher, der Sommer, der Winter, der Frühling: ..................................................

C) Gib das Antonym von: 1) gut ≠.................................. 2) der Regen ≠...................................!1P

D) Ergänze die Lücken mit dem korrekten Wort aus der Liste: Lebensmittel, Preise, Supermarkt, Einkaufsliste, kauft, teuer. 3P

„Grand Mall“ ist ein großer...........................................in Duala. Dort man alles, was man braucht. Außerdem kosten die

………… .................................nicht …………............. und über die ………….................. diskutiert man nicht. Aber Vorsicht, schreibe eine

…………...........................,um zusätzliche Ausgaben zu vermeiden.

GRAMMATIK     6P

Wähle die richtige grammatische Form aus und fülle die Lücken aus!  3P

Die Mutter von Thomas backt ein..........(e/em/en) Kuchen..................(gegen/entlang/für)........... (ihn/ihm/er), (weil/ob/dass)

er Geburtstag...............(ist/hat/habt). In der Schule fragt Thomas seinen Lehrer: „ Bitte Herr Lehrer, was machen Sie,

.............(ob/wenn/dass) Sie Geburtstag haben“

Verbinde die Sätze mit „dass“; „weil“ oder „ob“ 2P

Der Schulleiter fragt den Disziplinmeister. Die Schüler sind schon in der Klasse.

..................................................................................................................................................................................

1) Der Arzt sagt Frau Neumann. Dorothea hat Bauchschmerzen.

...................................................................................................................................................................................

Setze den Satz ins Futur I 1P

Du trinkst Orangensaft zu Hause.

.....................................................................................................................