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Mercredi, 04 octobre 2023 (Calendrier grégorien)

Exercice 1 :

    À quel mot générique appartiennent les mots de chaque liste ? Choisis la bonne réponse parmi les mots suivants : insectes - rouge - verbes de mouvement - bijoux - capitales - moyens de transport.

1. Les fourmis, les hannetons, les termites et les libellules.

2. Pourpre, vermillon, écarlate et cramoisi.

3. Des bracelets, des bagues, des boucles, des perles.

4. Yaoundé, Dakar, Pretoria, Niamey

5. Train, l'avion, la voiture, le bateau.

6. Monter, partir, voler, tourbillonner.

Exercice 2 :

 Remplace le verbe « faire » entre parenthèses par un verbe plus précis.

1. Devant un public enthousiaste, les athlètes ont (fait) un sprint à une vitesse impressionnante

2. Jeudi, nous avons (fait) tout un repas pour étonner nos parents.

3. Les mamans ont (fait) des costumes de cow-boys pour le spectacle de fin d'année.

4. Les élèves ont (fait) leur leçon d'anglais en salle d’informatique.

5. Une fois le travail (fait), nous sommes allés au cinéma pour nous détendre.

6. La semaine dernière, le gouvernement a (fait) une loi en faveur des plus démunis.

Exercice 3 :

  Construis le champ lexical de l’être humain dans ce poème de Soussia Pièrre.

Mon cœur est surchauffé. Ma langue est en

feu. Ma bouche brûle de dire. Comment me

taire et rester en vie ? Que ma bouche amère

arme et tire.

Ô ma plume ! S’il t’arrive de tracer des lignes,

je sais qu’elles seront maladroites.

Ô ma plume ! S’il t’arrive d’écrire, je sais que

tu seras incendiaire. Alors rappelle à la feuille

qu’elle n’est que fille de bois, qu’elle est

inflammable. Ô ma plume enflammée !

Crache du feu, car j’en mange et j’en brûle.

Ô ma plume indocile, s’il t’arrive de faire des

vers, je sais que tu seras impertinente. Alors,

que ta lyre délire, que tes vers soient tous de

travers dès que ma bouche amère arme et tire.

Et toi ma tête

Où vas-tu si vite avec mes yeux ?

Où vas-tu si vite avec mes oreilles ?

Où vas-tu si vite avec ma bouche alors qu’elle

te supplie d’attendre ?

Soussia Pièrre, nos tristes paradis, Oasis Preries editions, 2019, Page 12

Exercice 4 :

Dans ce texte, relevez le champ lexical de l’agriculture

«L'école où je pousse nos enfants tuera en eux ce qu'aujourd'hui nous aimons et conservons avec soin, à juste titre. Peut-être notre souvenir lui-même mourra-t-il en eux. Quand ils nous reviendront de l'école, il en est qui ne nous reconnaîtront pas. Ce que je propose c'est que nous acceptions de mourir en nos enfants et que les étrangers qui nous ont défaits prennent en eux toute la place que nous aurons laissée libre. »

Elle se tut encore, bien qu'aucun murmure ne l'eût interrompue. Samba Diallo perçut qu'on reniflait près de lui. Il leva la tête et vit deux grosses larmes couler le long du rude visage du maître des forgerons.

«Mais, gens des Diallobe, souvenez-vous de nos champs quand approche la saison des pluies. Nous aimons bien nos champs, mais que faisons-nous alors? Nous y mettons le fer et le feu, nous les ruons. De même, souvenez-vous: que faisons-nous de nos réserves de graines quand il a plu? Nous voudrions bien les manger, mais nous les enfouissons en terre.

La tornade qui annonce le grand hivernage de notre peuple est arrivée avec les étrangers, gens de Diallobe. Mon avis à moi, Grande Royale, c'est que nos meilleures graines et nos champs les plus chers, ce sont nos enfants. Quelqu'un veut-il parler? »

Cheikh Hamidou Kane, L’aventure ambigüe, 10-18, 1961

Exercice 5 :

Trouver le champ lexical auquel se rapportent les mots suivants :

Forêt, bûcheron, branche, herbe, nid : …………………………………………………….….…….

Pétrifié, épouvantable, frayeur, blême : …………………………………………………………….

Eclairer, soleil, éclat, lampe, scintille : ………………………………………………………………

Sable, port, coquillages, littoral, bateau : ……………………………………………………….……

Flammes, suie, fumées, poussières, jaune : ………………………………..

Ciel, oxygène, respirer, chanter : ……….....………..

Exercice 6 :

Trouver quatre mots appartenant aux champs lexicaux suivants

Voyage : ……………………………………………………………………

Bruit : ……………………………………………………………………

Bonheur : ………………………………………………………………………

Ecole : ………………………………………………………………………

Bébé : ……………………………………………………………………

Exercice 7 :

Barrer l’intrus dans ces champs lexicaux

- Champ lexical du COURAGE : oser, hardi, dureté, intrépide, vaillance, résolution, ferveur

- Champ lexical de l’OBSCURITE : ténèbres, nuit, lueur, foncé, sombre, ombre, noir, nocturne

Exercice 8 :

Trouvez le champ lexical de la tristesse dans ce texte d’Eza Boto

Personne n’a jamais été misérable comme la pauvre fille que je suis. Penses-y toi-même, Banda. Les femmes me raillent dans leurs chansons à longueur de journée. Les vieillards me regardent avec compassion. Quand je passe près d’eux, les jeunes gens se détournent à peine. Les enfants pouffent de rire sur mon dos. Pourtant, je ne t’en veux pas. Mais j’ai besoin de savoir pourquoi tu m’as fait ça. Banda, pourquoi n’as-tu pas voulu de moi ? Je te demande seulement de m’expliquer...

À ces propos qu’il attendait et craignait, Banda, lentement, leva sur son amie des yeux remplis de mélancolie ; il la dévisagea avec un mélange de dépit et de pitié. Il était visiblement très perplexe. Toute sa physionomie, sa bouche particulièrement, exprimait le dégoût des âmes généreuses, enclines à la rêverie, devant les nécessités de la vie. Il détourna aussi lentement son regard qu’il l’avait levé, enfouit sa tête dans l’oreiller jaunâtre et sale, comme à la recherche d’un confident. Il restait allongé sur le lit, parmi les draps d’une blancheur indécise. Son corps long et maigre évoquait ces gigantesques serpents tout noirs que les femmes rencontrent parfois, se prélassant dans leur champ, en proie à une pénible digestion.

Dans la brousse proche, quelques perdrix attardées se répondaient encore de loin en loin. Par le toit et par les rainures de la porte, pénétrait un matin clair, bruyant et turbulent.

Eza Boto, Ville cruelle, Présence Africaine, 1954

Exercice 9 :

Trouver les mots dans la liste suivante appartenant aux champs lexicaux écrits en majuscule : Souhait, amusement, jeu, foudre, tourmente, sursis, orage, désir, grimpe, passe-temps, éclair, foi, récréation, attente, mont, illusion, escalade, butte, joie, projet, confiance, tonnerre, sommet, distraction.

PLAISIR : …………………………………………

MONTAGNE :……………………………………………

TEMPETE :……………………………………

ESPOIR :……………………………………………

Exercice 10 :

Dans ce texte d’Engelbert Mveng, trouvez les champs lexicaux des mots suivants : souffrance, famille, religion, culture africaine.

« Mère » (1964)

MA MERE

Je te nomme ma terre africaine de virginale fécondité,

Ma mère des douleurs sur mon crâne du Calvaire,

Je te nomme ma MERE

De ma bouche de couscous,

De mes mains de fétiches,

De mes pieds de ronces sauvages,

De mes entrailles de la Faim,

Mère de mon ventre oublié pour la seule plénitude de regard,

Et pour l’Evangile du rythme affluant jusqu’aux narines

Jusqu’à l’aube initiatique de mes oreilles de novice…

Je te nomme Mère de mes rois fainéants dans l’enclos

De leurs sarés de polygames,

Mère de leurs femmes de guenilles,

Et des orphelins modulant la chanson de leur saison de sursis,

Autour des cases vides et des marmites polluées…

Tu m’as dit, Seigneur,

Voici ta mère,

Cette femme d’Afrique, je porterai son mystère

Dans mon Eden des mangues vertes et de serpents ;

Je porterai la chute du premier Paradis dans mes mains de défaillance

Entre le Cap et le Syrtes, je balancerai sa voix de crotale

Et son pagne de cannelle,

Sur la malédiction de mes tribus dispersées,

Je mesurerai au cordeau la trace de ses pas de gyrovagues.

               Engelbert Mveng, Balafon, Clé, édition de 2010

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