Introduction

Le récepteur est celui qui reçoit le message et à qui celui-ci est destiné. Dans un texte, il peut s’agir d’une personne, d’un groupe de personnes, d’un lecteur, d’un auditeur ou encore d’une institution. Le récepteur peut être désigné de manière explicite. Il peut également être présent de manière implicite, lorsque certaines expressions, certains pronoms, certains verbes ou certains procédés linguistiques montrent que le message s’adresse à lui.

I- Les indices explicites de la présence du récepteur

Les indices explicites sont les marques linguistiques qui permettent d’identifier directement la personne ou le groupe auquel le message est adressé.

1- Les pronoms personnels de la deuxième personne

Il s’agit notamment de : tu, te, toi, vous, vous-même, t'
Exemples :
Tu dois respecter les règles.
Vous devez être attentifs.
Les pronoms « tu » et « vous » désignent directement le récepteur du message.
Le pronom vous peut également désigner plusieurs personnes ou être utilisé pour s'adresser à une seule personne dans certaines situations de communication formelle.

2- Les adjectifs possessifs de la deuxième personne

Il s’agit de : ton, ta, tes, votre, vos
Exemples :
Ton comportement doit changer.
Votre responsabilité est importante.
Ces adjectifs possessifs permettent de montrer que ce qui est exprimé concerne directement le récepteur.

3- Les pronoms possessifs de la deuxième personne

On peut citer : le tien, la tienne, les tiens, les tiennes, le vôtre, la vôtre, les vôtres
Exemples :
Cette responsabilité est la tienne.
Cette décision relève de la vôtre.

4- Les verbes conjugués à la deuxième personne

La présence du récepteur peut également être repérée grâce aux verbes conjugués à la deuxième personne.
Exemples :
Tu dois travailler davantage.
Vous devez respecter les consignes.
Même lorsque le pronom personnel n'est pas exprimé, la forme verbale peut parfois permettre d'identifier le récepteur.
Exemple :
Écoutez attentivement.
Le verbe « écoutez » montre que le message s'adresse directement à plusieurs personnes ou à une personne vouvoyée.

II- Les indices implicites de la présence du récepteur

Le récepteur n'est pas toujours désigné directement. Sa présence peut être révélée par certains procédés linguistiques qui montrent que le message cherche à agir sur lui, à l'informer, à le convaincre, à lui donner un conseil ou à lui faire accomplir une action.

1- Les apostrophes et les termes d’adresse

L'émetteur peut interpeller directement le récepteur en utilisant son nom, un titre, une fonction ou un terme d'adresse.
Exemples :
Mesdames et Messieurs, écoutez attentivement.
Cher lecteur, vous découvrirez dans cet ouvrage...
Ces expressions montrent clairement que l'émetteur s'adresse à un destinataire déterminé.

2- Les phrases injonctives et l’impératif

L'emploi de l'impératif constitue souvent un indice de la présence du récepteur, car il permet de lui donner un ordre, un conseil, une consigne, une interdiction ou une recommandation.
Exemples :
Travaille davantage.
Respectez les consignes.

3- Les conseils, recommandations et invitations

Certains énoncés montrent que l'émetteur cherche à orienter le comportement du récepteur.
Exemples :
Vous devriez revoir cette leçon.
Il est préférable de vérifier vos réponses.
Même lorsqu'il n'y a pas de pronom de deuxième personne, ces expressions peuvent révéler que le message est destiné à agir sur le récepteur.

4- Les questions adressées au récepteur

Une question peut constituer un indice de la présence du récepteur lorsqu'elle lui demande directement une réponse ou l'amène à réfléchir.
Exemples :
Que dire de cette situation ?
Quelle est la décision à prendre ?
Ces interrogations montrent que l'émetteur établit une relation directe avec le récepteur.

Conclusion

Repérer la présence du récepteur consiste à rechercher les différentes marques qui montrent à qui le message est destiné et comment l'émetteur cherche à agir sur lui. Ces marques peuvent être explicites, lorsque le récepteur est directement désigné par les pronoms, les adjectifs possessifs, les pronoms possessifs ou les verbes de la deuxième personne. Elles peuvent également être implicites, lorsque sa présence est révélée par les termes d'adresse, les apostrophes, les phrases injonctives, les conseils, les recommandations, les invitations ou les questions.

1. Qu’est-ce que le récepteur dans une situation de communication ?

A. Celui qui produit le message

B. Celui qui reçoit le message

C. Celui qui corrige le message

D. Celui qui transmet uniquement les informations

2. Dans un texte, le récepteur peut être :

A. Uniquement l’auteur

B. Uniquement le narrateur

C. Une personne, un groupe, un lecteur ou un auditeur

D. Uniquement un personnage

3. Les indices du récepteur permettent principalement de :

A. Déterminer le lieu où le texte a été écrit

B. Identifier à qui le message est destiné

C. Identifier uniquement l’auteur

D. Déterminer la longueur du texte

4. Les indices explicites du récepteur sont :

A. Des marques qui permettent de l’identifier directement

B. Des éléments qui concernent uniquement le sujet du texte

C. Des figures de style

D. Des informations historiques

5. Les indices implicites du récepteur permettent de comprendre :

A. Que le texte est toujours écrit à la première personne

B. Que le message cherche notamment à agir sur son destinataire

C. Que l’auteur est toujours présent physiquement

D. Que le texte est nécessairement littéraire

6. Lequel de ces pronoms appartient à la deuxième personne du singulier ?

A. Je

B. Nous

C. Tu

D. Ils

7. Lequel de ces pronoms appartient à la deuxième personne du pluriel ?

A. Vous

B. Nous

C. Ils

D. Elles

8. Dans la phrase « Tu dois respecter les règles », quel élément désigne directement le récepteur ?

A. Dois

B. Respecter

C. Les règles

D. Tu

9. Dans « Vous devez être attentifs », le mot « vous » désigne :

A. L’émetteur

B. Le récepteur ou les récepteurs

C. Le sujet du texte

D. Une personne absente du message

10. Le pronom « vous » peut servir à :

A. S’adresser uniquement à plusieurs personnes

B. S’adresser uniquement à une personne

C. S’adresser à plusieurs personnes ou, dans certaines situations, à une seule personne

D. Désigner toujours l’émetteur

11. Lequel de ces mots est un adjectif possessif de la deuxième personne ?

A. Mon

B. Notre

C. Votre

D. Leur

12. Dans « Ton comportement doit changer », quel mot constitue un indice du récepteur ?

A. Comportement

B. Ton

C. Doit

D. Changer

13. Dans « Votre responsabilité est importante », « votre » indique :

A. Une relation avec l’émetteur

B. Une relation avec le récepteur

C. Une relation avec une personne absente

D. Une relation avec le narrateur uniquement

14. Quelle série contient uniquement des adjectifs possessifs de la deuxième personne ?

A. Mon, ma, mes

B. Notre, nos

C. Ton, ta, tes

D. Leur, leurs

15. Quelle série contient des adjectifs possessifs correspondant au pronom « vous » ?

A. Ton, ta, tes

B. Votre, vos

C. Mon, ma, mes

D. Notre, nos

16. Lequel de ces pronoms est un pronom possessif de la deuxième personne du singulier ?

A. Le mien

B. Le nôtre

C. Le tien

D. Le leur

17. Lequel de ces pronoms correspond à la deuxième personne du pluriel ?

A. La mienne

B. La nôtre

C. La tienne

D. La vôtre

18. Dans « Cette responsabilité est la tienne », « la tienne » indique :

A. Une relation avec l’émetteur

B. Une relation avec le récepteur

C. Une relation avec une personne inconnue

D. Une relation avec le narrateur

19. Quelle série contient uniquement des pronoms possessifs de la deuxième personne ?

A. Le mien, la mienne, les miens

B. Le tien, la tienne, les tiens

C. Le nôtre, la nôtre, les nôtres

D. Le tien, le vôtre, la vôtre

20. Dans « Tu dois travailler davantage », le verbe « dois » est conjugué :

A. À la première personne du singulier

B. À la deuxième personne du singulier

C. À la première personne du pluriel

D. À la troisième personne du singulier

21. Dans « Respectez les consignes », le verbe « respectez » permet d’identifier :

A. L’émetteur

B. Le récepteur

C. Le sujet du texte

D. Le narrateur

22. Dans « Écoutez attentivement », la forme verbale « écoutez » correspond à :

A. La première personne du pluriel

B. La deuxième personne du singulier

C. La deuxième personne du pluriel ou à une personne vouvoyée

D. La troisième personne du pluriel

23. Pourquoi un verbe à la deuxième personne peut-il constituer un indice du récepteur ?

A. Parce qu’il désigne celui à qui l’on s’adresse

B. Parce qu’il désigne toujours l’auteur

C. Parce qu’il désigne toujours le narrateur

D. Parce qu’il indique toujours le passé

24. Lequel de ces éléments constitue un terme d’adresse ?

A. « Mesdames et Messieurs »

B. « La maison »

C. « Rapidement »

D. « Hier »

25. Dans « Cher lecteur, vous découvrirez dans cet ouvrage... », « Cher lecteur » sert à :

A. Présenter l’auteur

B. Interpeller le récepteur

C. Décrire le lieu

D. Introduire une conclusion

26. Dans « Mesdames et Messieurs, écoutez attentivement », l’expression « Mesdames et Messieurs » désigne :

A. L’émetteur

B. Le récepteur

C. Le narrateur

D. Le sujet grammatical du verbe

27. Quelle phrase contient une injonction ?

A. Il travaille beaucoup.

B. Tu as travaillé hier.

C. Respectez les consignes.

D. Ils respectent les règles.

28. L’impératif peut permettre à l’émetteur de :

A. Donner un ordre ou un conseil au récepteur

B. Décrire uniquement un événement passé

C. Présenter uniquement une personne

D. Raconter une histoire sans destinataire

29. Dans « Travaille davantage », l’émetteur cherche principalement à :

A. Donner une consigne au récepteur

B. Décrire le passé

C. Parler de lui-même

D. Présenter un personnage

30. Quelle phrase contient une interdiction adressée au récepteur ?

A. Ne parlez pas pendant l’épreuve.

B. Ils ne parlent pas pendant l’épreuve.

C. Je ne parle pas pendant l’épreuve.

D. Il ne parlait pas pendant l’épreuve.

31. Quelle phrase constitue un conseil adressé au récepteur ?

A. Vous devriez revoir cette leçon.

B. Je révise cette leçon.

C. Il révise cette leçon.

D. Ils révisent cette leçon.

32. Dans « Il est préférable de vérifier vos réponses », l’expression « vos réponses » permet notamment de :

A. Désigner directement le récepteur

B. Désigner l’émetteur

C. Désigner le narrateur

D. Désigner une personne absente

33. Quelle phrase constitue une invitation ?

A. Nous vous invitons à participer à cette activité.

B. Ils participent à cette activité.

C. Je participe à cette activité.

D. Il participait à cette activité.

34. Laquelle de ces phrases constitue clairement une question adressée au récepteur ?

A. Que pensez-vous de cette situation ?

B. Il pense à cette situation.

C. Je pense à cette situation.

D. Ils pensent à cette situation.

35. Dans « Quelle est la décision à prendre ? », l’interrogation :

A. Désigne nécessairement l’émetteur

B. Peut amener le récepteur à réfléchir ou à répondre

C. Désigne nécessairement une personne absente

D. Constitue toujours un ordre