Épreuve langue française 1ère A4
Texte :
Au milieu du jour, un enfant, qui allait chercher du bois mort, avait trouvé Diassigue-le-Caïman dans la brousse.
— Que fais-tu là, Diassigue ? s’enquit l’enfant.
— Je me suis perdu, répondit le Caïman. Veux-tu me porter chez moi, Goné ?
— Il n’y a plus de marigot, lui dit l’enfant.
— Porte-moi alors au fleuve, demanda Diassigue-le-Caïman.
Goné-l’enfant alla chercher une natte et des lianes, il enroula Diassigue dans la natte qu’il attacha avec les lianes, puis il la chargea sur sa tête, marcha jusqu’au soir et atteignit le fleuve. Arrivé au bord de l’eau, il déposa son fardeau, coupa les liens et déroula la natte. Diassigue lui dit alors :
— Goné, j’ai les membres tout engourdis de ce long voyage, veux-tu me mettre à l’eau, je te prie ?
Goné-l’enfant marcha dans l’eau jusqu’aux genoux et il allait déposer Diassigue quand celui-ci lui demanda :
— Va jusqu’à ce que l’eau t’atteigne la ceinture, car ici je ne pourrais pas très bien nager.
Goné s’exécuta et avança jusqu’à ce que l’eau lui fût autour de la taille.
— Va encore jusqu’à la poitrine, supplia le Caïman.
L’enfant alla jusqu’à ce que l’eau lui atteignît la poitrine.
— Tu peux bien arriver jusqu’aux épaules, maintenant.
Goné marcha jusqu’aux épaules, et Diassigue lui dit :
— Dépose-moi, maintenant.
Goné obéit ; il allait s’en retourner sur la rive, lorsque le caïman lui saisit le bras.
BIRAGO DIOP, Les Contes d’Amadou-Koumba, in « Le Salaire ».
I. COMMUNICATION / 5 pts
1. Soit l’énoncé : « Au milieu du jour, un enfant, … demanda Diassigue-le-Caïman.»
a. A l'aide de trois indices précis, identifie les émetteurs et les récepteurs dans cet énoncé. 2 pts.
b. Quel est l'effet produit par cette pluralité de voix ? 0,5pt.
2. Soit l'extrait : « Goné-l’enfant alla chercher une natte et des lianes … coupa les liens et déroula la natte. »
a. En te fondant sur des indices précis, dis quelle est fonction du langage dominante dans cet extrait ? 1,5 pt.
b. Quelle intention du locuteur révèle-t-elle ? 1 pt.
II. MORPHOSYNTAXE / 5 pts.
1. a. Relève dans le texte les occurrences des deux points et du point d’interrogation. 1 pt.
b. Détermine la valeur d’emploi de chacun de ces signes de ponctuation. 1 pt.
2. Soit le passage : «Goné-l’enfant alla chercher une natte et des lianes, il enroula Diassigue dans la natte qu’il attacha avec les lianes, puis il la chargea sur sa tête, marcha jusqu’au soir et atteignit le fleuve.»
a. Identifie la progression thématique adoptée dans ce passage et justifie ta réponse. 2pts.
b. Quel effet produit cette progression thématique? 1 pt.
III. SÉMANTIQUE / LEXICOLOGIE / 5 pts.
1. Soit l’extrait : «Porte-moi alors au fleuve. »
a. Le mot « fleuve » se charge-t-il ici d’une connotation péjorative ou méliorative ? 1pt
b. Que représente ce lieu pour Diassigue-le-Caïman ? 1pt
2. a. Indique la signification et le sens (dénoté ou connoté) du mot « engourdis » (« … j’ai les membres tout engourdis de ce long voyage …»). 2 pts.
b. Que révèle cet emploi sur l’état de celui qui parle ? 1pt.
IV. RHÉTORIQUE DES TEXTES / 5 pts.
1. a. Ce texte est narratif : montre-le en t’appuyant sur trois indices textuels de différentes natures. 1, 5pt.
b. Quelle est sa fonction ? 1 pt.
2. a. Quel est le mode de focalisation adopté dans ce texte. Justifie ta réponse en t’appuyant sur deux indices textuels. 2 pts.
b. Quel est l’effet produit par ce mode de focalisation ? 0, 5pt.
