I-   EVALUATION DES SAVOIRS                 

Chaque série de questions comporte une seule réponse juste.  

Complète le tableau ci-après avec la lettre correspondant à la réponse exacte.

1- Les nerfs moteurs ou efférents conduisent le message nerveux des  :

a)  Effecteurs  vers  les  centres  nerveux ;  b)  Récepteurs  vers  les  centres nerveux ;  c) Centres nerveux vers les effecteurs ; d) Centres nerveux vers les récepteurs. 

2- Le greffon est systématiquement accepté dans le cas d’une :  

a)  Homogreffe ; b) Allogreffe  ; c)  Isogreffe  ; d) Xénogreffe 

3- L’unité structurelle et fonctionnelle du système nerveux est :  

a)  La fibre sensitive uniquement ;     c) la fibre nerveuse  b)  La fibre motrice uniquement ;   d) le neurone  

4- Le système nerveux cérébrospinal comporte deux centres nerveux qui sont :

a) L’encéphale et les nerfs ; 

b) l’encéphale et la moelle épinière ;  

c)  Les nerfs,  l’encéphale  et  la moelle  épinièr;

d) Les  nerfs et  la  moelle épinière ; 

Exercice 2 : Questions à Réponses Ouvertes (QRO)                   

Définir les mots suivants : soi ; greffe 

II- EVALUATION DES SAVOIR-FAIRE ET /OU SAVOIR-ETRE :  

Bien souvent, nous  lisons sur  les murs, des affiches nous appelant à venir donner volontairement un peu de notre sang pour approvisionner  la banque de sang des hôpitaux. 

1- Pourquoi donne-t-on du sang à un malade ?                                          

2- Quelles sont les précautions à prendre avant toute transfusion sanguine ? 

3- Un  individu  du groupe O+ peut-il donner du sang à un autre du groupe A+ Justifie ta réponse.                                       

4- Que signifie le signe (+) porté sur O ou sur A ?                                     

5- Le  groupe  sanguin  est  un  caractère héréditaire  porté  par  la  9emepaire  de chromosome. Les gènes qui commandent l’apparition  sont désignés par  les lettres A, B et O. Sachant que les allèles A et B sont dominant et O récessif :

a) Déterminer les différentes combinaisons des allèles possibles sur la paire  de chromosome 9 chez  les humains, permettant de définir  les quatre groupes sanguins.                       

b) Schématise les différentes possibilités de transfusion sanguine           

6- Pourquoi dit-on que le système ABO et le facteur rhésus sont les marqueurs mineurs d’histocompatibilité ?                                                                      

PARTIE B : EVALUATION DES COMPETENCES / 

Compétence visée : sensibiliser  l’Homme sur  la maitrise des comportements interindividuels 

Dans les relations humaines certains individus ont tendance à prendre le dessus sur  les autres   tandis  que  d’autres  ont  des comportements violents, farouches et agressifs.  Une autre catégorie d’individus est continuellement triste, négatif,  regardant  toujours  la  vie  du mauvais  angle  créant  ainsi  en  eux  une dépression consécutive au stress dont sont soumis certains de leurs organes.   Nos relations humaines sont influencées par nos comportements et nous font  participer  à  la  production  de  la  société  par  nos  interactions.  Certaines relations interindividuelles se soldent très souvent en haine, jalousie et meurtres parce qu’on ne supporte pas les comportements des autres. Invité sur la plate-forme d’un débat de sociologie clinique, Tu es interpelé en  tant  que  panéliste  à  sensibiliser  et  informer  le  public  sur  les  types  de comportements de  l’Homme  dans  la  société  ;  à  cet  effet,  Tu  disposes des documents ci-dessous. 

Consigne 1 : A  l’aide des données du  texte  et de  tes propres  connaissances, nomme  les relations interindividuelles  affichées par les individus du document 1 et pour chaque  relation  identifiée  précise les manifestations comportementales (6 lignes maximum).                                                                           

Consigne 2 : Après avoir identifié  les structures du document 2, sur une affiche bien  aérée,  explique  au  public  l’intérêt  de  la  production  des  comportements observés sur le document 1 tout en insistant sut le rôle du système nerveux dans la communication.                                                                                          

Consigne 3 : Conçois un slogan dont le message vise à sensibiliser le public de outre  localité  que  pour  vivre  en  paix,  on  doit  s’accepter  et  se  respecter mutuellement les uns les autres dans nos relations interhumaines.