FERNANDO- ¿Qué has dicho?

LIDIA- Me han contratado de relaciones públicas en La violetera Española.

FERNANDO- ¿Y eso qué es? ¿Una tienda de flores?

LIDIA- No. Una tienda de modas: femenina.

FERNANDO- Ya. Has firmado un contrato.

LIDIA- Que, por otra parte, nos vendrá estupendo1: hay que echarle una mano2 a Laurita, es nuestra hija.

FERNANDO- ¿Y quién se ocupará de la casa?

LIDIA- ¿Qué casa?

FERNANDO- ésta, esta casa: no ganes tiempo.

LIDIA- Bueno… yo: me ocuparé yo. En los ratos que tenga libres, claro.

FERNANDO- ¿Cómo que en los ratos que tengas libres, claro? Será al revés.

LIDIA- El trabajo está por encima de todo, Fernando Berrugón. Tú mismo lo has dicho muchas veces.

FERNANDO- El mío, pero no el tuyo.

LIDIA- ¿Por qué el tuyo, pero no el mío?

FERNANDO- porque sí; porque no irás a comparar.

LIDIA- sí comparo, claro que comparo, por supuesto que comparo. ¿Qué le ocurre a tu trabajo que no le ocurra al mío?

FERNANDO- pues que yo gano más dinero, por ejemplo.

LIDIA- Ala corta, que a la larga3 nunca se sabe.

FERNANDO- está bien. Haz lo que quieras, pero atente a las consecuencias 4.

LIDIA- De acuerdo: me atendré.

Adolfo Marsillach, Felizaniversario, 1992

Notas: 1=ici, ça va bien nous arranger, 2=donner un coup de main, 3=à la longue, 4=tu l’auras voulu.

RECEPCIÓN DE TEXTOS :30ptos

 ¿Qué problema plantea este texto? y ¿De qué hablan los protagonistas? 2.5x2= 5ptos

Apunte Vd. las frases o expresiones que revelan el deseo de emancipación de Lidia.             5ptos

¿En qué consisten los argumentos de Fernando y qué piensa usted de ello? Justifíquese.        5ptos

¿Qué pasajes del texto Fernando utiliza para mostrar la dominación del hombre sobre la mujer? 5ptos

Según Vd., ¿la mujer de hoy debe compararse a su marido? Justifíquese. 5ptos

¿Qué consejos puede dar usted a esta pareja frente a esta situación?   5ptos

PRODUCCIÓN DE TEXTOS

TRADUCCIÓN: 10ptos

Versión: 5ptos

Pase al francés desde “el trabajo está por encima de todo…” hasta  “¿Qué le ocurre a tu trabajo que no le ocurra al mío?”

Tema: 5ptos

Traduzca al español las oraciones siguientes:

Promouvoir l’égalité de genre est une véritable force pour le développement de nos pays en Afrique.    1.5ptos

De nos jours, la femme est très émancipée. Elle est intelligente, visionnaire et entreprenante. 1.5ptos

Tous les Hommes sont nés égaux. En droit il n’y a pas de sexe dominant ou supérieur.     1pto

Lidia est la femme la plus orgueilleuse au monde.       1pto

REDACCIÓN: 20Ptos

Redacción libre :  10ptos

¿Debe ejercer la mujer casada una profesión fuera de su casa? Sirviéndose de los  grados del adjetivo calificativo, Justifíquese en 25 líneas como máximo. 

Redacción semi guiada : 10ptos

Elisa es una mujer casada, profesora de liceo, tiene suficientemente dinero para participar en los gastos familiares. Ella está al punto de separarse de su marido porque dice que su dinero no es para su hogar, es para su familia a ella. Su marido se ocupa de todos los gastos en casa, y ya está harto de esta situación.

En 25 lίneas como máximo, usando los grados del adjetivo calificativo conteste las preguntas siguientes en una buena redacción.

¿Qué piensa usted del comportamiento de Elisa? 

¿La mujer trabajadora debe participar en los gastos en casa?

¿Qué consejos puede dar usted a Elisa para no perder su hogar? Y a su marido, ¿qué le aconseja usted? 

¡Suerte, Y Que Dios Los Acompañe! 

Texto

La violencia contra las mujeres es de muchas formas: física, sexual, psicológica y económica. Estas formas de violencia se interrelacionan y afectan a las mujeres desde el nacimiento hasta la edad mayor. Algunos tipos de violencia, como el tráfico de mujeres, cruzan las fronteras nacionales. 

Para referirse a la violencia contra las mujeres uno debe referirse primero a la tradición. En muchas comunidades africanas se han perpetuado numerosas clases de violencia contra las mujeres y contra las niñas a lo largo de generaciones en nombre de la tradición. En primer lugar, hay que nombrar la mutilación genital femenina. Esta intervención se lleva a cabo sin ningún tipo de anestesia local ni general, en ella se eliminan el clítoris, labios menores y mayores. Las víctimas pueden tener desde 5 años y son sujetadas por la fuerza durante la intervención. También hay tradiciones de ritos de viudedad en funerales del esposo de la mujer la cual está obligada a cumplirlas, como el mantener relaciones con algún miembro de la familia del difunto. La mujer tiene una herencia que consiste en que a un hermano mayor o un familiar muy cercano al marido muerto se le pide que se case con la afligida viuda. Otra de las tradiciones es la práctica de la prenda femenina, que se pone a niñas y mujeres como seguro por un dinero pedido o debido. Esto recibe el nombre de “ESCLAVITUD DE DEUDA”. La mayoría de estas mujeres son maltratadas, torturadas, violadas e incluso asesinadas. No tienen ningún tipo de protección estatal ni de las comunidades de las que proceden ni a las que son enviadas como esclavitud de deuda. Estas mujeres se convierten en mula de carga hasta que mueren. 

La violación conyugal y los malos tratos contra la esposa es algo muy normal en la sociedad africana, y es que las mujeres crecen creyendo que son inferiores al hombre, no entienden de Derechos Humanos, piensan que su desigualdad está justificada. El hombre africano cree que es el macho por excelencia, y que la mujer es inferior a él. La desigualdad de género y la violencia contra las mujeres son dos de las principales causas detrás de la epidemia del VIH. La violencia contra las mujeres y el VIH se refuerzan mutuamente. La violencia contra las mujeres exacerba los riesgos y la vulnerabilidad de las mujeres a la exposición y contagio del VIH, pero el ser seropositiva exacerba aún más los riesgos y la vulnerabilidad de las mujeres a la violencia, el abuso y otras violaciones de sus derechos. 

La violación de mujeres se ha convertido en un efectivo instrumento de guerra en la mayoría de los países en situación de crisis. Ejércitos regulares, grupos armados y bandas criminales han usado la violación y lo siguen haciendo no sólo para saciar sus impulsos sexuales, sino con objetivos bien pensados y definidos. De acuerdo con un informe de la ONU de noviembre de 2009, cada mes se reportan mil 100 violaciones en la República Democrática del Congo. Esto significa que, cada día, 36 niñas y mujeres sufren un ataque sexual. Una parte de la violencia sexual se explica por el caos y la impunidad que prevalecen en la guerra. Hombres jóvenes y poco educados, que pelean lejos de casa, quedan libres del control social o religioso. Con frecuencia, no reciben pago o les dan poco de comer, por lo que el abuso sexual sin posibilidad de castigo parece una manera fácil de cobrarse cuentas.

Eguren María Victoria, 2014, Trabajo realizado en el marco del Departamento África del IRI-UNLP y del Grupo África de la Cátedra.   

I- RECEPCIÓN DE TEXTOS 30 PUNTOS

1- Proponga un título a este texto y justifíquelo en unas seis lín 4ptos

2- ¿Cuál es la responsabilidad de las tradiciones en el maltrato de la mujer y cómo se manifiesta?  4ptos

3- ¿En qué medida podemos calificar la sociedad africana de machista? 4ptos

4- ¿Por qué se dice en el texto que la violación de la mujer se ha transformado en un arma de guerra? ¿Qué explicaciones aporta el autor de este texto para justificar este delito cometido por los miembros del ejército?  6ptos

5- Hagauna división de este textoy proponga títulos a cada una de las partes.   6ptos

6-Basándose en los aspectos político, cultural y deportivo, muestre que la situación de la mujer camerunesa ha conocido una mejora considerable.6ptos

II- PRODUCCIÓN DE TEXTOS 30 PUNTOS  

A- TRADUCCIÓN  10PUNTOS

1- Versión: Pase al francés la porción del texto a partir de “Esto significa que” hasta “… final del texto.” 5 ptos

2- Tema: traduzca al español las siguientes frases:     5ptos

Les jeunes d’aujourd’hui sont sûrs qu’ils sont plus sages que leurs parents.

Bien que Pablo soit poli, il ne cesse parfois de se comporter comme un idiot.

La semaine prochaine, cette heure si, nous serons en train résoudre nos problèmes familiaux. 

Même s’il me salue, je ne répondrai pas. 

Les minorités culturelles seront toujours exclues par les plus forts. 

B-REDACCIÓN 20 PUNTOS)

El candidato debe tratar obligatoriamente los dos ejercicios siguientes: 

1- Redacción semi guiada:    10 puntos 

Apoyándose en los elementos siguientes, trate de escribir un texto coherente sobre el tema: “Los derechos de la mujer”. 

 a- Definición, tipos de mujeres y características (tradicional y moderna).

 b- Las formas de injusticias contra la mujer (machismo, violencias y discriminaciones de todas formas,…). 

d- Derechos de la mujer (el 08 de marzo, la Declaración Universal de los Derechos Humanos, la ley de paridad en Camerún…)    

 c- La importancia de la igualdad de género (los matrimonios fuertes, eliminación de la discriminación contra la mujer, mejor equilibrio social, desarrollo de la sociedad,…).

 2- Redacción libre:     10 puntos

La cuestión de las minorías se vuelve cada vez más un sujeto preocupante. Después de definir los criterios de definición de los grupos minoritarios, resalte los principales grupos minoritarios en el mundo y haga una insistencia particular sobre el caso indio de América Latina.                        

Texto:

El desmesurado crecimiento en el volumen de los residuos en la sociedad actual está poniendo en peligro la capacidad de la naturaleza para mantener nuestras necesidades y las futuras generaciones. La basura se considera uno de los problemas ambientales más grandes de nuestra sociedad. La población y el consumo per cápita crece, y por ende la basura, pero el espacio no y además su tratamiento no es adecuado.

En Argentina cada habitante produce en promedio 0,86 kg/hab/día que genera un total de 36.036, 39 toneladas de residuos sólidos urbanos por día y 13.153.282,19 toneladas por año. De ellas, 4.639.934 son aportadas por la provincia de Buenos Aires, la mayor generadora de residuos. Tierra del Fuego, en cambio, la provincia con menor generación1 de basura, con 31.230,92 toneladas por año. Cabe aclarar que la generación de residuos no varía solo con la cantidad de habitantes, sino también con el nivel económico de cada región.

Hasta el día de hoy, la gestión de los residuos se ha centrado principalmente en un único aspecto, la eliminación de los mismos (hacerlos desaparecer de la vista) a través de basurales, rellenos sanitarios y en algunos casos, de incineradores. Estas soluciones de final de tubería, como se las denomina, no tienen en cuenta la necesidad de reducir el consumo de materias primas y de energía, y plantean serios riesgos para el medio ambiente y la salud de las personas.

En nuestro país, la población en general presenta una cultura de interés en el destino de los residuos, la mayor preocupación es la necesidad de contar con un servicio de recolección de los mismos. Una vez que fueron retirados de la vista de los generadores, para muchos ya está resuelto el problema. No hay mucho interés en efectuar una reducción importante en la generación, como base para un manejo sustentable2, para lograr la preservación de los recursos naturales y tampoco interés en los mecanismos de disposición final, salvo que ellos representan una amenaza para la salud en los casos de poblaciones circundantes. 

Sin embargo, todos somos consumidores y responsables de la basura que generamos en relación a la calidad y la cantidad. Por lo tanto, también jugamos un papel fundamental en la generación de residuos.

La generación de basura trae consigo los siguientes impactos ambientales: el consumo de energía y materiales, la contaminación del agua, la contaminación del suelo, la contaminación del aire. Además de la contaminación del aire, la tierra y el agua; la mala gestión de los residuos tiene efectos perjudiciales para la salud pública (por la contaminación ambiental y por la posible transmisión de enfermedades infecciosas vehiculizadas por los roedores3 que los habitan) y degradación del medio ambiente en general, además de impactos paisajísticos. Asimismo, la degradación ambiental conlleva costos sociales y económicos tales como la devaluación de propiedades, pérdida de la calidad ambiental y sus efectos en el turismo.

Por un grupo de investigación de Economía Ecológica, “La basura: consecuencias ambientales y desafíos”, Universidad Nacional de Mar del Plata, Facultad de Ciencias Económicas y Sociales.

Vocabulario: 1- generación: producción; 2- sustentable: durable; 3- roedores: rongeurs.

RECEPCIÓN DEL TEXTO      30 PUNTOS

Según el texto, ¿Cuál es el fenómeno que está poniendo en peligro la naturaleza? ¿A qué se debe este fenómeno?    5 ptos

En Argentina, ¿Cuál es la producción total diaria de residuos y la producción por habitante? ¿Cuáles son las provincias con producción mayor y menor de residuos, así como sus capacidades de generación?       5 ptos

Enumere en el texto algunas soluciones preconizadas para la gestión de los residuos y sus consecuencias. resalte la solución descuidada en la gestión de los residuos.           5 ptos

a) En el texto, ¿Cuál es la mayor preocupación de la población por la resolución del problema de la basura? 

b)  ¿Existe un servicio de recolección de la basura en su ciudad? ¿Piensa usted que este servicio es eficaz  para resolver el problema de la basura? Justifique con dos argumentos.        5 ptos

5. Propone un título al texto y justifique su propuesta.       5 ptos

6.  “Todos somos consumidores y responsables de la basura que generamos en relación a la calidad y la cantidad.”  Explique esta afirmación en tres frases claras y simples.     5 ptos

PRODUCCIÓN DE TEXTOS    30 PUNTOS       

TRADUCCIÓN  10 PUNTOS   

VERSION:

Pase al francés la porción del texto a partir de “La generación de basura….  hasta …sus efectos en el turismo”. 5 ptos

TEMA

Traduzca al español las frases siguientes:       5 ptos

a)- Pour résoudre le problème  des déchets en zone urbain, il faut que tout le monde se sente concerné.

b)- Jusqu’à maintenant, nous avons parlé de l’importance de la biodiversité.

c)- Les grands pollueurs de la planète doivent payer pour le dommage qu’ils causent à la nature.

d)- Dans la colonne positive, il faut indiquer que le Mexique est le seul pays d’Amérique qui ne doit pas importer de produits alimentaires pour sa consommation.

e)- Quand le professeur explique la leçon, il faut que nous laissions les bavardages pour la recréation. 

REDACCIÓN            20 PUNTOS

El alumno tratará obligatoriamente los dos ejercicios siguientes:

Redacción semi-guiada        10 ptos

Escribe un texto coherente sobre el tema de la polución y la preservación del medioambiente apoyándose sobre los elementos que vienen a continuación. El texto no debe superar 20 líneas. 

a)- ¿Qué es la polución? Enumere los tipos de polución que conoce.

b)- ¿Cuáles son las causas, las manifestaciones y las consecuencias para el medio ambiente? Elige sólo un tipo de polución.

d)-¿Qué solución preconiza usted para preservar el medioambiente?

2. Redacción libre          10 ptos

Usted es presidente del club Medioambiente y Salud de su Instituto, explica a sus miembros ¿Qué relación existe entre la salud y el medioambiente?

El trabajo no debe superar 20 líneas. 

Competencia: Describir la situación de las minorías en la sociedad y analizar sus problemas 

Texto: 

En África Central y Occidental, buena parte de los pueblos indígenas cazadores y recolectores, que han sido desposeídos de sus tierras, son remunerados por sus trabajos para otras etnias con sustancias adictivas como el alcohol. En Camerún, el pueblo baka ha sido expulsado de su hogar en la selva como consecuencia de la actividad empresarial de madereras (1) y otras multinacionales. No han recibido contraprestación por el desalojo (2), y en muchos casos, desempeñan el trabajo duro para otras comunidades a cambio de un plato de comida o unas dosis de licor al día…

No existe preocupación por la situación de los indígenas dentro del propio país y las etnias mayoritarias, como las bantúes, aprovechan esta situación. Las relaciones baka-bantú están marcadas por el liderazgo (3) de los segundos sobre los primeros, considerando a los bantúes como seres superiores y marginando a los pueblos pigmeos. Muchos bantúes son pioneros en el pago con alcohol a los baka, convirtiéndolos en la lacra social (4) camerunesa…

Tanto mujeres y hombres, sin distinción de sexo, acuden de manera diaria al consumo de alcohol como fuente de resolución de problemas. A diario, los alrededores de los campamentos pigmeos se llenan de restos de kitokos, unas pequeñas bolsas de plástico, de muy bajo coste, rellenas con todo tipo de bebidas alcohólicas de ínfima calidad.

El alcoholismo está motivando la aparición de enfermedades como la Hepatitis B y la Hepatitis C, además de la pérdida de memoria, niveles altos de agresividad y dependencia. El objetivo principal, por parte de bantúes y empresas internacionales que operan en la zona es acallar (5) al pueblo baka, porque un pueblo dormido es un pueblo sin voz.

…El abandono forzoso de su modelo de vida tradicional es el punto de partida de todos los males del pueblo baka. Hoy en día, están obligados a adaptarse a unas condiciones que no son las habituales, un modelo de vida desconocido y se les priva de sus derechos fundamentales. La discriminación, la esclavización y el alcoholismo son fruto de esta opresión. Los pueblos indígenas están perdiendo la batalla contra la cultura occidental y contra la estructura vertical de su propia sociedad, que sitúa a los bantúes en un estrato superior al de ellos. El alcohol se presenta como una especie de “pan y circo” (6) hacia los pigmeos, con el único fin de conseguir mantenerlos apartados (7) de los problemas que los perturban en su vida cotidiana. Lidiar con esta dependencia, cada vez más fuerte entre los baka, solo es posible mediante la educación y la asimilación de nuevos hábitos de vida saludable.

www.zercaylejos.org

Nota: 1.entreprise de bois 2.expropriation, délogement    3.leadership   4.les plus défavorisés, dépendants             5.faire taire      6.opium    7.éloignés

I. COMENTARIO DIRIGIDO 10ptos

1. Proponga un título a este texto y justifíquelo         2ptos

2. ¿De qué pueblos habla el texto? Saque dos detalles  que los caracterizan  2ptos

3. Demuestre con dos elementos del texto que los pueblos autóctonos baka son marginados     2ptos

4. ¿De qué males sufren los pueblos baka hoy en día? y ¿qué deben hacer para salir de su estado de opresión ? 2ptos

5. A partir del texto y de sus propios conocimientos, comente esta frase del autor respeto al alcohol: “un pueblo dormido es un pueblo sin voz”    2ptos

II. COMPETENCIAS LINGÜÍSTICAS: (8 PUNTOS)

A. EJERCICIOS  ESTRUCTURALES  4puntos

1. Complete los vacíos siguientes con: participa, maltratos, consentimiento, mujer    (2ptos)

En África y medio oriente, la……………..es considerada como una cosa. No………..a la toma de decisiones. La familia suele arreglar su casamiento sin su……………… En casa ella es víctima de muchos………………..

2. Complete los vacíos con el verbo “ser o estar” en presente de indicativo    2ptos

Mi amiga Kevine…….una chica muy lista, cuando………..malo, se dirige en un hospital. Nuestro profesor………negro cuando los alumnos no hacen sus tareas. La boda……en el ayuntamiento.  

B. EJERCICIOS DE ANÁLISIS Y DE CORRECCIÓN DE LA LENGUA      4ptos

1. El texto siguiente tiene ocho errores. Identifíquelas y corríjalas 2ptos

En mi pays, los jóvenes es cada vez más abandonados a ellos mismos. Al lado de esta problema, las mujer son violentados y maltratados. También no existe una igualidad entre los dos sexos porque los varón son machistas. 

2. Transforme las frases siguientes en comparativas.   2ptos

Modelo: Yo tengo tres lápices. Mi primo dos lápices = Yo tengo más lápices que mi primo

a- Ana lee tres horas. Paco lee cinco horas (inferioridad)

b- Sibelle tiene cinco hermanos. Awa tiene cinco hermanos (igualdad) 

III. PRODUCCIÓN DE TEXTOS22ptos

TRADUCCIÓN8ptos

1. Pase al francés el primer párrafo del texto                4ptos 

2. Traduzca al español el texto siguiente:4ptos

Au Cameroun, une femme sur deux ne sait lire ni écrire. Le droit camerounais contient un certain nombre important de points qui sont défavorables aux femmes, en particulier le droit de propriété, l’accès à la terre, l’égalité des salaires. La promotion des femmes est retardée par des préjugés qui dévalorisent son image, son rôle dans la société et limitent sa participation au développement social, économique et culturel du pays

REDACCIÓN14ptos

El candidato tratará obligatoriamente los dos temas siguientes: 

1. Redacción libre          7ptos

En Camerún varios pueblos se quejan (se plaignent) por ser marginados. ¿Qué medidas remendaría usted al gobierno de Camerún para resolver tal problema? El trabajo redactado en una lengua simple y coherente no debe exceder veinticinco líneas. 

2. Redacción semi-guiada7ptos

Ordene las frases siguientes para formar un párrafo coherente sobre el tema: “la pandemia del Corona Virus”

Para prevenirla, la OMS recomienda que lavemos regularmente las manos con agua limpia y jabón. Esta enfermedad viene de China principalmente de la ciudad de Wuhan. El corona virus es una enfermedad respiratoria que ataca los pulmones. Tiene muchas consecuencias negativas sobre la economía y la vida de las poblaciones. Esta enfermedad es causada por el virus covid-19 que debilita la defensa del organismo. También cada uno debe llevar una mascarilla y estornudar en un codo 

flexionado. Cuando se volvió en pandemia varios países cerraron sus fronteras con los demás.  

Competencia Présenter la situation de la femme et défendre la parité, l’égalitéde genre et le respect de ses droits et celui des minorités dans uneexpression linguistique espagnole correcte.

Texto: La igualdad entre hombres y mujeres en África, una lucha continúa.

Algunas viejas costumbres muy ancladas y tradiciones africanas inmutables han considerado durante mucho tiempo a las mujeres como los subproductos de una sociedad desigual; una sociedad que siempre les ha enseñado que deben callar, someterse y soportar. En efecto, la mayor parte de ellas siempre han sido reducidas a siervas que no tienen voz ni voto en la toma de decisiones. A menudo condenados a ocuparse de las “faenas” domésticas y a procrear, no se les ofrece ninguna oportunidad de desarrollarse “personal ni profesionalmente”. Por consiguiente, muchas de ellas no tienen otra alternativa más que la resignación. 

Me da pena ver a las niñas ser víctimas de mutilaciones genitales con el falso pretexto del honor. No puedo admitir que una mujer tenga que presentar un certificado de virginidad antes de casarse porque se expone a ser el hazmerreír “de todos”. Es injusto que un hombre perciba un sueldo tres o cuatro veces mayor que una mujer por un mismo trabajo. Las pocas mujeres que se han abierto camino en la arena hostil de los hombres siguen sufriendo desigualdades tremendas desde todos los puntos de vista: desigualdad salarial, acoso sexual, amenazas, chantaje, abuso de autoridad, menosprecio, violencia, humillaciones, precariedad laboral, actitudes machistas, estereotipos, etc. Además, cabe señalar que a pesar de que las mujeres son el 52% de la población africana solo ocupan el 6% de los escaños de representación política; un hecho que considero totalmente injusto y que debe ser solucionado (…). 

Sin embargo, aparte de la responsabilidad de algunas tradiciones africanas, la colonización también apartó a las mujeres del poder, ya que las primeras fuerzas de resistencia que encontraron los colonizadores estaban encabezadas por mujeres como NdatéYalla, Mbodj, AnneAsantewa, NehandaBuya, AlineSitoéDiatta, las Amazonas del Dahomey… (…) Por ello creo que la lucha por la escolarización de las niñas y su permanencia en la escuela, a través de leyes y proyectos de sensibilización, debe seguir siendo una cuestión primordial tanto para las autoridades gubernamentales como para las familias y la sociedad civil. De este modo, a medio plazo se alcanzará una tasa elevada de niñas graduadas, tan bien preparadas como los niños, para poder afrontar los retos que les esperan.  

SeneMadieumbe, 10-05-19, www.eldiario.es

I- RECEPCIÓN DE TEXTOS 30 puntos

1. Según el texto, ¿cómo es considerada la mujer en ciertas viejas costumbres y tradiciones

africanas? ¿Qué actitudes le impone la sociedad desigual que resulta de esas viejas costumbres?       5puntos

2. Saque del texto tres elementos que demuestran que la mujer sufre discriminaciones y es

considerada como inferior al hombre. Luego cite comentando unos casos de lo que sufren las

mujeres que compiten con los hombres 5 puntos

3. Según el texto, además de las tradiciones, ¿qué otro factor puede justificar la marginación de las

mujeres? Explica cómo    5 puntos

4. ¿Qué propone el autor para cambiar la situación de la mujer? ¿Por qué es importante su propuesta?    5puntos

5. ¿En cuántas partes se puede dividir el texto? Atribuye un título a cada parte y justifícalo             5 puntos. 

6. ¿Está de acuerdo con la descripción que el autor hace de la situación de la mujer africana?

Justifica tu respuesta con argumentos y ejemplos pertinentes.     5 puntos

 

II- PRODUCCIÓN DE TEXTOS 30 puntos

1. Traducción 10 puntos

Versión: Pase al francés desde “Las pocas mujeres” hasta el final del párrafo : 5ptos

Tema: Traduzca al español el texto siguiente:          5 puntos: 

La femme n’a pas plus de droits ni moins de droits que l’homme. Elle a autant de droits et de devoirs que lui. Les deux sont intelligents et capables de grandes réalisations sociales, techniques, intellectuels, etc. 

2. Redacción 20 puntos

El candidato tratara obligatoriamente los dos ejercicios siguientes:

a- Redacción libre: Hacer el retrato físico y moral de la mujer ideal, insistiendo en los aspectos morales (mentalidad, carácter, consideración de si misma respecto del hombre…). 10 puntos:  

b- Redacción semi guiada: trate de ordenar las palabras siguientes para formar oraciones completas y correctas. 10 puntos.

– ser-tan- no-y-mundo-fácil-mujer-de-este-en-es-injusto-machistas-lleno  1.5 ptos

– respeto-diálogo-familiares-familia-de-pasa-la-en-paz-una-por-y-el- los-el      1.5 ptos

– al-África-en- el-es-mucha-casamiento-de-colectiva-suceso-un-gente-que-comunión-acude-   1.5 ptos.

–mujer-mujer-situaciones-tradicional-moderna-y-distintas-la-la-vive 1.5 ptos

–culturas-las-ricas -unos-tradiciones-ignoran- son-africanas-que-y- muy-y-diversas        1.5 ptos

- género-las-sufriendo -desigualdades-hasta-e-día-hoy-mujeres-en-sigue- injusticias        1.5 ptos

-minoridades-tenemos-en-respetar-e-las-integrarlas-los-proyectos-que-sociales.        1punto