Cada día, más de 41.000 niñas en todo el mundo contraen matrimonio siendo aún niñas, y a menudo antes de estar preparadas física y emocionalmente para convertirse en esposas y madres. El matrimonio infantil, o matrimonio que ocurre antes de los 18 años, ya sea por unión formal o informal (tempranas) pone en peligro la trayectoria de vida de estas niñas de muchas maneras. Una cosa es cierta: los efectos que tiene el matrimonio precoz en la vida de las niñas son múltiples. Desde el punto de vista de los derechos humanos, los tres puntos claves que inspiran preocupación son el hecho de que se las priva de su niñez y de la adolescencia, se limita su libertad personal y se les niegan las oportunidades de desarrollar plenamente el sentido de una identidad propia. Además se las priva del derecho al bienestar psicológico y emocional, a la salud reproductiva y a recibir una educación. En efecto, si las niñas no reciben educación y  no se encuentran bien preparadas para cumplir con su rol de madres, se producen costos que se pagan a todos los niveles, desde los hogares hasta la nación en su conjunto.

Está ampliamente admitido que el matrimonio infantil constituye una violación de los derechos humanos íntimamente vinculado a la desigualdad de género y la pobreza. Pero es necesario emprender toda una serie  de iniciativas políticas y sociales para reducir el fenómeno de los matrimonios infantiles y reducir su impacto. Las actividades destinadas a restablecer o hacer efectivos los derechos de quienes ya se han casado deberían ir acompañadas de medidas preventivas. El papel del gobierno y de la sociedad consiste en poder desarrollar y poner en práctica sistemas adecuados para prevenir o impedir dicha práctica.

 Digest  innocenti n° 7- marzo de 2001, Matrimonios prematuros.

Comentario 10 puntos

Según el texto, ¿Qué número de chicas se casan aún siendo niñas? Y ¿En qué condiciones?  2ptos

¿Qué es el matrimonio infantil según el texto?      2ptos

Enumere cuatro derechos a los que se priva la chica al casarla de modo prematuro.     2ptos

¿Qué deben hacer el gobierno y la sociedad para combatir el matrimonio precoz? Dé una medida concreta puede sugerir al gobierno.             2ptos

 En su opinión, ¿Cuál es el rol de un padre responsable para con sus hijos?   2ptos

Competencias lingüísticas 8puntos

Complete los vacios con la palabra adecuada: alcalde, padrinos, ayuntamiento, casarse 4puntos.

El sábado que viene Luna y Simo van a_________. Por eso, irán acompañados en el ____________ por sus familiares y  sus ___________. El ________ celebrará la unión a las diez de la mañana.

Transforme las frases siguientes en prohibición. 4ptos

Casa a tu chica con un anciano.

Exponed vuestras mujeres a la esclavitud sexual.

Promulguen una ley discriminatoria contra los niños.

Permitamos el incesto en nuestras familias.

Producción de textos 22puntos

Traducción 8 puntos

Pase al francés el último párrafo desde “Está ampliamente admitido…” hasta “…reducido su impacto”.      4puntos

Pase al español el siguiente texto:  4puntos

“Je me suis mariée tôt  pour échapper aux mauvais traitements que je subissais à la maison. Je pensais avoir trouvé un foyer tranquille où je pouvais manger et dormir ; je ne savais pas que cela allait être un autre enfer. »

Ensayos  14 puntos

El candidato tratará obligatoriamente los dos temas.

Semi guiado 7ptos

Formule 7 frases correctas relacionadas con el matrimonio a partir de las palabras siguientes:

Matrimonio

Soltero

Divorcio

Suegros

Poligamia

Violencias domesticas

Edad mayor

Libre 7ptos

Está de paseo al pueblo de tu mamá donde existe todavía la práctica de casar a las chicas prematuramente. Su abuelo quiere casar a su prima que solo tiene 13 años. Esta pide su ayuda para que la defienda ante su abuelo.

Consigna 1: explíquele a su abuelo lo que es un matrimonio precoz.

Consigna 2:preséntele cuatro riesgos a que se expone su prima.

Consigna 3: su texto debe ser redacto en no más de 20 líneas.

Texto: El multiculturalismo en Francia

Francia, al contrario que otros países europeos como el Reino Unido, siempre ha mantenido una política de rechazo hacia el multiculturalismo en favor de la integración de todos sus habitantes dentro de una sola cultura: la francesa. De hecho, el país no recoge datos precisos acerca del color de piel o la religión de sus habitantes, puesto que pretende integrarlos a todos en el universalismo republicano. Para algunos incluso, abandonar la exigencia de una cultura común a todos los franceses supone acabar con el ideal de la emancipación francesa pero, cada vez de forma más acelerada, está emergiendo un mosaico de guetos étnicos y culturales difícil de ignorar. Por eso la inmigración, antiguo motor de crecimiento económico, se ha convertido en un grave problema para Francia, reforzado tras los ataques de París.

Ferreira, María Ramírez y Guerrero,Laura Revuelta (2016). Multiculturalismo en Francia y España.Centro de Análisis y Prospectiva.

I. COMENTARIO DIRIGIDO    10PTOS

Según el texto, ¿cuántos musulmanes hay en Francia?             2ptos

¿Qué actitud tiene Francia hacia el multiculturalismo?            2ptos

¿Cómo se sienten los negros y musulmanes en Francia? ¿Es posible vivir bien fuera de su país de origen? 3ptos

¿Piense usted que hay una raza superior a otra? Justifíquese   3ptos

II. ESTRUCTURAS DE COMUNICACION 10PTOS

A-GRAMÁTICA 6PTOS

1- Conjugue los verbos entre paréntesis según convenga (1 x 3= 3ptos)

 a. A nosotros, nos (gustar) las músicas africanas

b. Pablo actúa como si (ser) extranjero aquí. 

C. Tal vez todos los alumnos (lograr) su examen certificativo

2-Pasa de la voz activa a la voz pasiva  (1 x2=2ptos).

Nguele rompió la barraca

Miguel hace gritos

3-Exprese la segunda forma del superlativo absoluto en las frases siguientes       (0,5 x 4= 2ptos)

Kokumbo es muy pobre

La comida es muy rica

Mi hermana es muy guapa

Son personas muy interesantes

B-VOCABULARIO  4 PTOS

1-Elija la palabra correcta de las que vienen entre paréntesis (0,5*4=2ptos) 

a-El libro …………………..(quien, cuyo, que) leo es para mi sobrino

b-¿ ………………….(cuándo, cuánto, cómo) cuesta esta cabra?

c- Mi padre dice que vendrá a visitarme mañana ………. (o, u, e) hoy 

d- La naranja es una……………..(color, fruto, fruta) muy deliciosa

2- Complete con la palabra adecuada de la siguiente lista: inmigración, éxodo urbano, estereotipo, tribalismo, convivencia,  éxodo rural(0,5*4=2 ptos)

a- El ……………………es la imagen o idea preconcebida que tenemos de la gente de otro grupo social.

b- Para una …………………..pacífica,  Camerún tiene que luchar contra el……………………

c-Desplazarse de la ciudad para el pueblo es conocido como el…………………

III. TRADUCCIÓN 8 PTOS

 A-  TEMA   4PTOS

Traduzca al francés el primer párrafo del texto: desde “Entre cinco y seis millones de franceses…” hasta “….el plano cultural”.

B-VERSIÓN 4PTOS

Pase al español las siguientes oraciones

a- La première cause du racisme est la différence entre les hommes.

b-Dans une société multiculturelle, la diversité culturelle devrait être une richesse.

c- Les hommes doivent comprendre que toutes les cultures se valent 

d- L’émigration clandestine est un fléau pour les pays africains

IV. REDACCION 12PTOS

El candidato debe tratar obligatoriamente los dos sujetos siguientes

A- Expresión libre    7ptos

En nuestro país se habla cada vez más del tribalismo tanto en los barrios como en las redes sociales.

Consigna 1: Diga qué es el tribalismo

Consigna 2: ¿Cuáles son sus consecuencias?

Consigna 3: Proponga tres soluciones para acabar con este mayal social

Su trabajo tiene que ser redactado en 20 líneas como máximo.

B- Ordene las palabras siguientes para formar oraciones coherentes sobre el Multiculturalismo  5 ptos

una- multitud- Hay-en Camerún- de culturas. 

cohabitan- la armonía- en la paz- Ellas-y.

redes- se observan-  Los actos- en las sociales- de tribalismo.

El- destruye- las culturas – tribalismo- entre- la convivencia.

ese mayal- luchemos- Hace falta- contra-social- que.

TEXTO: ¡No eliminan las palomas!

SEÑOR DIRECTOR:

La decisión del alcalde de acabar con todas las palomas (1) de la ciudad me ha causado un gran disgusto.

Soy un hombre y estoy jubilado (2). La ausencia de estos animales representaría una pérdida inestimable. Es uno de los pocos placeres que me quedan en la vida. La compañía de las palomas, a quienes les doy miguitas de pan o algún puñado de granos siempre que mi tiempo y mi salud me permiten disfrutar del aire libre en cualquier banco del paseo. Comprendo que existen motivos de salud pública por los muchos excrementos que van soltando mientras vuelvan. No me atreveré (3)a protestar de que se les elimine: pero si sugiero con el debido respeto a las autoridades: acaso no debería aplicarse primero exterminando las ratas que, en cantidad aterradora (4), pueblan nuestras alcantarillas (5), y cuya presencia me resisto a crear menos nociva para la población humana que la de mis amigas las habitantes de los tejados y jardines            (Francisco AYALA)

Notas: 1: pigeons; 2: retraité; 3: j en' oseraipas; 4: horribl e; 5: égouts, rigoles.

I COMENTARIODE TEXTO 12puntos

1 ¿Quién quiere acabar con las palomas? 

2 ¿Qué  importancia tienen las palomas en la vida del anciano? 

3 Conteste por verdadero o falso

La ausencia de estas palomas representaría una pérdida inestimable

La decisión del alcalde es de proteger las palomas

4-¿Qué debemos hacer para proteger nuestro medio ambiente? 

5- Cite usted cinco elementos que encontramos en nuestro medio ambiente

II-  COMPENTENCIA LINGUÍSTICA 6puntos

GRAMÁTICA. 3puntos

Transforme los elementos subrayados en adverbio de modo en mente.

a) Mi abuelo me acogió amable.

b) Tú hablas lento, claro y distinto

c) Este ciego anda con prudencia.

B- VOCABULARIO. 3puntos

Encada relación de palabras, subraye el intruso:

basura – entorno – reciclaje - baile

atmósfera - tierra - cigarrillo - agua

gallina -  cabra – ánade -  pájaro

III -TRADUCCIÓN 6punt os

versión: pase al francés el texto desde" Soy hombre. . . hasta. . .inestimable. " 3punt os

Tema: pase al español las frases siguientes: 3puntos

La contamination de  l’environnement n'est pas un phénomène nouveau sur notre planète.

Les maladies respiratoires font parties des conséquences directes.

IV- REDACCI ÓN 16 puntos

El alumno debe tratar obligatoriamente los dos ejercicios siguientes:

Redacción libre. 10puntos

Hable usted de la importancia del medioambiente. Tu trabajo redactado en español fácil será en15líneas como máximo.

Redacción semi guiada. 6puntos

Ordene las frases siguientes para formar frases correctas:

Los incendios hay que forestales evitar el entorno para salvar.

Los animales no matar debemos salvajes. 

c – de la biodiversidades la obligación de la protección todos seres vivos.

Debemos la ley respetar de la naturaleza futuro mejor para un. 

Texto: el abandono del pueblo

         Querido padre 

Hace mucho tiempo que recibí tu carta  y me atrevía a contestarte. El caso es que tengo anunciarte una cosa nada agradable, y me cuesta decírtela. No te pongas furioso, papa: no volveré al pueblo. Ya te veo protestando y diciendo: “¡Otro hijo mío que se va! Todos se me escapan uno tras otro, y me voy a quedar solo”

Pero francamente, papa, ¿qué quieres que haga yo allá? ¿Qué porvenir me espera en el campo? Hace días que lo voy pensando. Yo o puedo conformarme con esta miseria como lo hiciste tú y como lo hicieron os abuelos: ¡ni pensarlo! ¿Cómo me van a entrar ganas de volver allá cuando veo que aquí se vuelve mejor? ¡Qué atrasados vivimos en el pueblo! Eso de ir a la fuente cada día con un cántaro como lo hizo madre es cosa de otros tiempos. ¿Qué chica lo aceptaría hoy?

Cuando me entran nostalgias, me acuerdo de las horas que pasas tú esperando el trabajo en la plaza con los demás jornaleros, cuando se acaba la temporada (saison) y ya no hay almendras  que recoger, se termina  la vendimia (la récolte)… y eso no quiero vivir de ninguna manera. Me gustaría una tierra tener una tierra mía por pequeña que fuera. Si se repartiera mejor las tierras, que tuviese cada uno lo suficiente para vivir decentemente, quizás podríamos arreglarnos.

  Alfonso de Herrera                                                

I.  COMENTARIO: 10 ptos

¿De qué tipo de documento se trata? 2 ptos

¿Quiénes son los protagonistas y donde vive cada uno?         2 ptos

¿Qué noticia quiere el remitente anunciar al destinatario?   2 ptos

Apoyándose del texto enumera cuatro motivos por los cuales él no quiere regresar al pueblo. 2 ptos

¿Piense usted que la vida en el pueblo es tan difícil como lo describe Alfonso de Herrera? Justifíquese su respuesta con dos argumentos      2ptos

CONOCIMIENTO DE LA LENGUA 8 PTOS

Vocabulario: 4 ptos

Completa los elementos de la columna A con las definiciones de la columna B 

Gramática: 2 ptos

De la forma equivalente de las frases siguientes. 

Él no viene nunca a la hora 

Solo aprendemos el inglés

No viajaré más mañana

No hay nadie aquí 

 2)  Emplea correctamente haber o tener en las frases siguientes. Cuidado con la conjugación del verbo:   2 ptos

La semana que viene, los alumnos ___________________________su evaluación 

En mi clase , __________________________más chicas que chicos 

Esta semana nosotros _____________________ cantado en clase 

Ella _____________________ya escritas muchas páginas de su novela 

PRODUCCIÓN ESCRITA: 22 PTOS

 TRADUCCIÓN : 8 ptos

Tema : pasa al francés el primer párrafo el texto 

Pasa al español las frases siguientes : 4 ptos

Nous n’avons  plus de terres fértiles

Ce matin, des personnes inconnues sont entrées dans notre champ.

Elle ne peut te donner que 20000 maintenant

S’il vous plait  monsieur, ne lui dites pas de mensonges 

REDACCIÓN : 14 PTOS 

Ejercicio 1: Una amiga tuya que vive en la ciudad te dice que la vida en el pueblo no es buena. En una redacción de 20 líneas, muéstrale tres  ventajas de la vida en el pueblo. Además dale tres inconvenientes de la vida en la ciudad 

Ejercicio 2: utiliza los elementos siguientes para completar las frases siguientes:   

 Casi las mismas causas que el éxodo rural,  realizado una presentación  sobre las ventajas de la preservación de la paz,  destruyendo el paisaje rural, un tesoro que todo ser humano debe buscar para favorecer la armonía y la convivencia, 

Los niños han _________________________   

El éxodo rural esta_____________la paz es ________________________________________________________________________

La emigración tiene ____________________

Intitulé de la compétence visée : lire un texte et utiliser les ressources lexicales et linguistiques pour traduire des phrases et produire un texte sur la protection de l’environnement, le rôle du sport et le maintien de sa santé. (A recopier sur safeuille)

Texto: Contaminación y enfermedades.

El progreso vertiginoso en las sociedades desarrolladas ha tenido sus consecuencias en la salud y ha favorecido la aparición de enfermedades como la obesidad y anorexia, el colesterol, drogadicción, depresiones, estrés, y un sinfín de tipos de cáncer. Estas enfermedades se desencadenan a causa de la contaminación, la falta de deporte, una mala dieta1, las drogadicciones, el exceso de trabajo y la competitividad.

La contaminación del aire puede aumentar el riesgo de infecciones respiratorias, enfermedades cardíacas, accidentes cerebro vascular y cáncer de pulmón. Tanto la exposición a corto como a largo plazo a los contaminantes del aire se ha asociado con impactos adversos en la salud. Los impactos más severos afectan a las personas que ya están enfermas. Los niños, los ancianos y los pobres son más susceptibles.

Didáctica del español III, p.222

COMENTARIO: (10 PUNTOS)

Según el texto, ¿Cuáles son los elementos que contribuyeron a suprimir enfermedades en el siglo XX? (2ptos)

Destaque del texto las causas de la aparición de nuevas enfermedades en el siglo XXI.             (2ptos)

¿Cuáles son las consecuencias de la contaminación del aire en la salud? Proponga 2 medidas concretas para reducir este fenómeno      (3ptos)

Si usted fuera miembro del gobierno, ¿Qué sanciones aplicaría usted a los ciudadanos que contribuyen a la contaminación del aire y a la destrucción del medioambiente? Dé 3 elementos.  (3ptos)

TRADUCCION:(8 PUNTOS)

Pase al francés el último párrafo del texto

Pase al español las oraciones siguientes

Il faut que chaque citoyen s’implique dans la lutte pour la protection de l’environnement.

La pratique régulière de l’activité sportive permet de réduire les risques de maladies cardiaques et l’obésité.

Le braconnage est une pratique interdite dans notre pays parce qu’il détruit notre faune.

Chers camarades, nettoyons toujours notre salle de classe chaque soir avant de rentrer à la maison.

ESTRUCTURAS DE COMUNICACION : (10 PUNTOS)

VOCABULARIO : (4 puntos)

En cada relación de palabra, subraye el intruso:  (2ptos)

Toz - anorexia- cáncer- palabras

Basura- cantante- entorno- reciclaje

Lectura- esquí- gimnasia- balompié

Antibióticos- penicilina- vacunas- pelota

Asocia cada palabra a su sinónimo:  (2ptos)

Naturaleza- balompié- basuras- futbol- medioambiente- violentar- residuos- golpear

GRAMATICA Y CONJUGACION: (6 puntos)

Exprese la obligación personal con las frases siguientes imitando el modelo: (2ptos)

Modelo:Yo hago las tareas…..Hace falta que yo haga las tareas.

Los niños juegan en el patio

El profesor traduce el texto.

Exprese la prohibición con las frases siguientes:  (2ptos)

(destruir) vosotros el medioambiente

(Practicar) nosotros la deforestación

Complete con “por” o “para”:   (2ptos)

………ir a mi casa, hay que pasar…..el mercado

Me dio su libro…….nada y fue excluido……..una semana.

REDACCION:  (12 PUNTOS)

N.B. Los dos tópicos son obligatorios

1-Redacción guiada: 5 puntos

Ordene las frases siguientes para formar un párrafo lógico y coherente sobre 

“la importancia del deporte”

Otra importancia es socioeconómica porque el deportista profesional gana mucho dinero y el deporte genera muchas divisas en un país.

Para acabar, el deporte es una fuente de ingresos tanto para un individuo como para una nación.

El deporte es una actividad física que consiste en mantener la forma y la salud.

Luego, el país que organiza un acontecimiento deportivo aprovecha de la construcción y modernización de infraestructuras.

La primera ventaja del deporte es guardar la forma y la salud.

2-Redaccion libre: 7 puntos

Su ciudad es víctima de contaminación y de insalubridad lo que destruye su medioambiente. Si usted es alcalde, ¿Qué consejos dará a los habitantes para preservar el medioambiente? ¿Qué medidas tomará para quienes no cuidan del medioambiente?

 Su redacción no debe exceder 15 líneas.

TEXTO: La convivencia pacífica. 

El inicio del siglo XXI ha sido traumático para la humanidad. En apenas unos años transcurridos de los cien años del siglo, hemos visto los brutales actos terroristas de Nueva York, Madrid, Londres. Hemos asistido – casi en directo por la televisión – a crueles guerras.  

Asociación Mundial de Educadores Infantiles, Amor a lo nuestro, Madrid, España, www. ameiwaece.og.

COMPRENSIÓN DEL TEXTO 10 PUNTOS 

1- ¿Por qué se califica de traumático para la humanidad el inicio del siglo XXI 2ptos 

2- ¿Cómo se ilustra en el texto la degradación de las relaciones humanas hoy en día en la sociedad?     2ptos 

3- ¿Qué soluciones propone el autor de este texto para una mejor convivencia pacífica entre los pueblos? 

4- ¿Se puede decir que estos gritos han sido escuchados? Proponga dos soluciones al tribalismo en Camerún. 2ptos 

5- Explique en cuatro líneas la cita siguiente de Martin Luther King: “Los hombres hemos aprendido a volar como los pájaros, hemos aprendido a nadar por las profundidades del mar como los peces, pero no hemos aprendido el noble arte de vivir como hermanos”.       2ptos 

II. COMPETENCIA LINGÜÍSTICA 10 PUNTOS 

1- Para cada una de las palabras siguientes, dé dos sinónimos:       1pto  Pueblo=…………………………………………..,   ………………..…………...  

Guapo= ……………………………………..………., …………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………..   

2- Explique cada una de las palabras siguientes:        1pto  

Identidad=…………………………………………..,   ………………..…………...  Genocidio= ……………. 

3-Pase las frases siguientes al plural 2ptos 

Yo sufro de la tuberculosis………………………

 b- El marroquí prefiere la libertad………….

4-  Exprese el énfasis en las palabras o expresiones subrayadas siguientes  2ptos  

En septiembre próximo, mis padres se irán a la ciudad……………………………………………. 

b- Mis profesores vienen del Litoral………

5- Pase el verbo entre paréntesis en el tiempo que conviene         2ptos 

(sentirse)………………..……….tú como en tu casa.  

El profesor te aconseja para que (ser)…………………..más responsable. 

Ahora, la juventud (volverse)………….cada vez más violenta. 

Durante la estación de lluvias próxima, María y yo (sembrar)……………….…………cacahuetes.  

III- TRADUCCIÓN         8 PUNTOS 

A- Versión: Traduzca al francés el primer párrafo del texto: Desde “El inicio del siglo XXI ”….hasta “– a crueles guerras.” 4ptos 

B-Tema : Pase al español las frases siguientes:       4ptos  

a) Herline est la fille dont je te parle tous les jours ; elle est respectueuse.  2ptos 

b) Il est possible que mes parents ne me donnent les conseils nécessaires pour réussir ma vie. 

IV-PRODUCCIÓN ESCRITA: (12 PUNTOS) 

El candidato debe tratar obligatoriamente los dos ejercicios siguientes:   

1- Redacción libre: 7puntos 

El encuentro de culturas está generalmente al origen de problemas identitarios. 

Defina, explique e ilustre cuatro problemas que frenan una convivencia pacífica en Camerún;  

Destaque 4 consecuencias a esta situación y 4 soluciones para prevenirlo; 

NB: En un lenguaje preciso y conciso, usted hará su deber en veinte o veinticinco líneas como máximo.   

2- Redacción semi guiada:  5 puntos  

Complete les frases siguientes con sus propias palabras: 

Para vivir en paz con los demás, debemos privilegiar…………………………como modo de resolución de los conflictos.  

El desplazamiento masivo de las poblaciones de las zonas rurales hacia la ciudad se llama……………… 

c- …………………………..se refiere al conjunto de características que permiten definir una personadiferente de otra. 

La corrupción y el favoritismo son…………………………………que destruyen la sociedad camerunesa.  

La bandera, el lema y el himno nacional representan………………………………………………de Camerún.  

TEXTO: La juventud y la drogadicción 

El consumo de drogas suele iniciarse en la etapa de la adolescencia 0 la juventud, l0 cual se ha convertido en una preocupación. 

El office for National Statistics del Reino Unido indicó que en este país el 12% de los alumnos entre 11 y 15 años había consumido drogas el pasado año (... ) "el cannabis (marihuana) fue con mucho, la más utilizada" y que "a más de tercio de estos jóvenes (el 35%) habían ofrecido unas varias clases de drogas". 

Un informe respaldado por la Unión Europea revela también que entre la gente joven "es cada vez más habitual beber hasta emborracharse". 

El informe añade que el alcoholismo tiene, a corto plazo, consecuencias nefastas tales como accidentes, videncias y envenenamiento, así como problemas sociales y del desarrollo. Además, el 25% se declara dependiendo del tabaco siendo 69% hombres y 31 % mujeres. 

En vista de l0 mencionado, el ex secretario General de las Naciones Unidas Koffi Annan declaró "La droga está destruyendo a la sociedad, fomentando el delito, esparciendo enfermedades como el sida, acabando con nuestros jóvenes y nuestro futuro". 

Un informe del gobierno de Estados Unidos señala "La drogadicción no sól0 problemas de los padres es, las minorías en los barrios bajos... afecta a personas de toda clase social y de todos". 

El uso de drogas en la adolescencia es especialmente perjudicial ya que es un periodo de transición en el que siguen ocurriendo cambios corporales, afectivos, cognitivos y de relaciones sociales. 

Llega a ser muy riesgoso para la salud de los jóvenes pues, produce daños en el cuerpo y los órganos como: la esterilidad, la adicción, la dependencia, la desnutrición los daños a los cerebros u otros órganos importantes. 

Nueva Didáctica del Español 3 p 28.

1- COMPRENSIÓN DEL TEXTO 10 PTOS 

1) -Tres plagas destructoras están señaladas en el texto, ¿cuáles son? 2ptos 

2) ¿Qué otros tipos de vicios sociales conoces? Cítalos    2ptos 

3) ¿Para qué consumir drogas es malo para los j6venes?      2ptos 

4) ¿Qué consecuencia tiene el consuno de las drogas para la salud? ¿Qué otros problemas conocen los jóvenes?   2ptos 

5) Proponga algunas soluciones para erradicar estos vicios sociales  2ptos 

II- TRADUCCION 8 PTOS 

A) Versión 4PTS

 Pase al francés el último párrafo del texto

B) Tema 4ptos 

 Pase al español.

1) La délinquance juvénile est en train de détruire la société.

 2) Un bon élève doit éviter les mauvaises compagnies

 3) Il faut être solidaire pour construire un futur meilleur.

 4) La personnalité d'un enfant se forge à partir de la qualité des relations

Qu’entretiennent les membres de sa famille et de l'éducation reçue. 

III- ESTRUCTURAS DE COMUNICACIÓN 10PTOS 

A- Vocabulario 2ptos 

Complete los vacíos con las palabras siguientes: hogar, convivir, núcleo, conjunto

a) La familia es el…………….. muy importante en la sociedad

 b) Ella constituye un …………. de individuos unidos a partir de un parentesco.

 c) Es importante que exista dentro de la familia tiempo para compartir y ...............

B- Gramática: 6ptos 

1) Reemplace los C.O.D y los COI por los pronombres personales adecuados 2ptos 

a) Juan, ofrecía un balón a Pedro 

b) Presta tú el libro a Luis

c) Ofrece los regalos a tus padres

2) Pasa las frases siguientes sea a la voz pasiva, sea a la voz activa    2ptos 

a) El museo será visitado por nosotros 

b) El albañil edifica unas casas 

3) Complete las frases siguientes con el verbo que convenga        2ptos 

a) Elena no... (va- iba- fue) a misa ayer 

b) Esta mañana los alumnos... (entraron-entren- han entrado) en clase 

c) L1ama al médico para que le.... (cure - cura - ha curado) 

d) Los alumnos están.... (escrito - escriben escribiendo). 

IV- PRODUCCI6N ESCRITA 12 PTOS 

1) Redacci6n libre: 7 ptos

La prostitución es un vicio social muy frecuente en la sociedad, después de haber dado los inconvenientes de este mayal, proponga soluciones para erradicarlo. 

2) Redacci6n semi-guiada 5 ptos

Construya frases correctas ordenando las palabras siguientes: 

a) Un conjunto de -es-normas-la sociedad- la ley- que rigen. 

b) A la esclavitud- ser sometido - nadie merece- ni a la servidumbre. 

c) y no abusar - los derechos ajenos respetar- de los propios- se debe. 

d) Familiar - una- prueba- es- buena- de -educaci6n- el dialogo. 

e) Es fuente de - destrucción del-la tala de- patrimonio natural- los árboles.