Leçon : Le seisme

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Objectifs pédagogiques opérationnels

Matériel didactique

Activités d’apprentissage

Mots clés

Evaluations

Durée

       Introduction

A la fin de cette séquence,l’élève doit être capable de définir séisme

Livre au programme  page 40

L’enseignant

 

Explique

Les élèves

 

Suivent et répondent aux questions

séisme

Qu’est ce que le séisme ?

5 min









 

                                                                            Introduction

     Le séisme ou tremblement de terre est une secousse plus ou moins violente de l’écorce terrestre. Il est lié en grande partie à la tectonique des plaques. Il a des conséquences parfois dramatiques pour l’homme

 

 

 I- les causes du séisme

A la fin de cette séquence,l’élève doit être capable de :

-donner l’origine du séisme

-définir foyer,hypocentre,épicentre,sismographe..

Livre au programme  page 40

L’enseignant

Les élèves

-suivent

-répondent aux questions

-copient la leçon,lisent

 

 

   séisme                        

Quelle est l’origine du séisme ?

-qu’est ce qu’un foyer ?l’hypocentre ?l’épicentre ?

                   20 min

Explique,pose les questions,répond aux questions,lis et fais lire

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                             

                                               I- Les causes du séisme

 

       Le séisme résulte d’un brusque déplacement de la matière en profondeur. Il  provient généralement des mouvements de l’écorce terrestre                   

dus aux forces internes du globe terrestre(cisaillement,collision,subduction…). Il existe aussi un séisme sous- marin appelé Tsunamis ou ras de marée

      Le séisme part d’un point appelée foyer. Le point se situe à quelques dizaines de km d e la surface de la terre. Le point en surface verticale au foyer est appelé hypocentre. L’épicentre quant à lui est le point le plus proche du foyer où la secousse a été à son maximum. Le séisme s’accompagne le plus souvent de secousses atténuées ou répliques. L’appareil qui,permet de déterminer l’heure,la durée et le sens des ondes sismiques est appelé sismographe ou séismographe. La magnétude est la quantité d’énergie dégagée. L’intensité du séisme est connue à l’aide de l’échelle de Richter qui va jusqu’à 9

 

 II- les manifestations du séisme

A la fin de cette séquence,l’élève doit être capable de :

-citer et expliquer les phases d’un séisme..

Livre au programme  page 40

L’enseignant

Les élèves

   séisme                        

Quelles sont les phases d’un séisme?

-quels sont les signes annonciateurs du séisme

                   10 min

Explique,pose les questions,répond aux questions,lis et fais lire,dicte le cours

-suivent

-répondent aux questions

-copient la leçon,lisent,posent les questions

 

 

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                  

                         II-les manifestations ou les phases du séisme

      Le séisme se déroule en trois phases.

-          La phase préliminaire : c’est la phase des signes annonciateurs qui montrent qu’un séisme est proche. Ces signes sont : l’affolement des animaux,les grondements souterrains,le tarissement des sources

-          La phase paroxysmale : c’est la phase du séisme proprement dit. Elle se manifeste par des secousses violentes et brèves généralement inférieur à une minute.

-          La phase des répliques : ce sont des secousses espacées et moins violentes qu’on a après la phase paroxysmale

 

     

  III- les conséquences du séisme et les régions du monde les plus touchées

A la fin de cette séquence,l’élève doit être capable de :

Donner les conséquences du séisme

-citer au moins deux régions du monde les plus touchées

Livre au programme  page 40

L’enseignant

Les élèves

   séisme                         

Quel est le plus récent séisme que le monde a connu?

-quelles sont les conséquences du séisme ?

-quelles sont les zones du monde où les séismes sont fréquents ? pourquoi ?

                   15 min

Explique,pose les questions,répond aux questions,lit et fait lire,fais observer les documents,commente

-suivent

-répondent aux questions

-copient la leçon,lisent,commentent

 

 

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                     

II-Les conséquences des séismes et les régions les plus touchées dans le monde

a-      Les conséquences du séisme

-          Sur le plan humain,nous avons les pertes en vies humaines ;en moyenne 10 000 personnes meurent chaque année des tremblements de terre. Exemple : séisme du 13 avril 2010  au SINHAI en Chine qui a fait  617 morts et plus de 10 000 blessés.

-          Sur le plan matériel,nous avons la destruction des villes,des villages,effondrement des maisons,rupture des ponts et câbles électriques.

-          Comme conséquences géologiques,nous avons les éboulements e terrain,les avalanches de boue,les crevasses…

b-     Répartition des séismes dans le monde

Les séismes se localisent à ma limite des plaques. Les grandes zones de séisme sont : la ceinture de feu du Pacifique où l’on enregistre les ¾ des séismes du monde(surtout au Japon,au Chili,aux Philippines) et le pourtour de la méditerranée

 

          Conclusion

A la fin de cette séquence,l’élève doit être capable de :

-dire comment on peut prévoir le séisme

-dire si on peut empêcher un séisme..

Livre au programme  page 40

L’enseignant

Les élèves

   séisme                        

-peut-on prévenir le séisme ?en quoi faisant ?

-peut-on empêcher le séisme ?

                   5 min

Explique,dicte le cours

-suivent

- recopient le cours

 

 

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                           

                                                              Conclusion

 

       Le séisme est un phénomène naturel qui cause beaucoup dégâts à l’humanité. On peut le prévoir et limiter ses effets en prenant un certain nombre de mesures