The present continous tense
Le present continuous (aussi appelé present progressive) est un temps du présent en anglais qui sert à décrire une action en cours, temporaire, ou une situation en train d’évoluer au moment où l’on parle. Voici les éléments essentiels pour bien comprendre son usage et savoir quand l'utiliser.
I- Formation du Present Continuous
Le present continuous se forme avec l'auxiliaire to be (conjugué au présent) suivi du verbe principal avec la terminaison -ing.
Structure :
Sujet + am/is/are + Verbe + -ing
Exemples :
I am eating (Je suis en train de manger).
She is reading (Elle est en train de lire).
They are playing (Ils sont en train de jouer).
II. Utilisations du Present Continuous
1- Actions en cours au moment où l’on parle :
Le present continuous est utilisé pour décrire des actions en train de se dérouler au moment même où on les mentionne.
Exemple :
I am studying right now (Je suis en train d'étudier maintenant).
2- Actions temporaires :
On utilise le present continuous pour parler d'actions ou de situations qui sont temporaires, même si elles ne se déroulent pas exactement au moment de parler.
Exemple :
He is living in New York for a few months (Il vit à New York pour quelques mois).
3- Actions futures planifiées :
Ce temps peut être utilisé pour des événements futurs déjà organisés ou planifiés. En général, cela concerne des projets ou des rendez-vous.
Exemple :
I am meeting my friend tomorrow (Je rencontre mon ami demain).
4- Changements ou évolutions :
Le present continuous est aussi utilisé pour indiquer un changement ou une évolution progressive.
Exemple :
The weather is getting colder (Le temps devient de plus en plus froid).
5- Actions répétées avec agacement ou frustration :
Il peut aussi indiquer une répétition agaçante ou frustrante, souvent accompagnée d'adverbes comme always ou constantly.
Exemple :
She is always complaining (Elle se plaint toujours).
III. Mots indicateurs du Present Continuous
Certains mots ou expressions peuvent indiquer l’usage du present continuous. Ils permettent de signaler qu’une action est en cours au moment où l’on parle :
Now (maintenant) : I am working now.
Right now (à cet instant) : They are watching a movie right now.
At the moment (pour le moment) : She is living with her parents at the moment.
Currently (actuellement) : I am currently reading this book.
IV. Différences avec le Present Simple
Le present simple est utilisé pour des actions habituelles, générales ou permanentes, tandis que le present continuous est réservé aux actions en cours, temporaires ou planifiées.
Exemples :
Present simple : I work at a bank (Je travaille dans une banque) – fait habituel.
Present continuous : I am working on a project (Je suis en train de travailler sur un projet) – action en cours ou temporaire.
V. Exemples et Exercices d’Application
1- Exercice : Complétez les phrases avec le verbe entre parenthèses au present continuous.
She ____ (to cook) dinner right now.
They ____ (to plan) a trip for next summer.
I ____ (to read) a very interesting book.
Réponses :
She is cooking dinner right now.
They are planning a trip for next summer.
I am reading a very interesting book.
En résumant, le present continuous est employé pour exprimer des actions en cours ou temporaires, des événements planifiés, ou des situations qui changent. Les indicateurs de temps tels que now, at the moment, ou currently aident souvent à repérer ce temps.
Avez-vous bien lu le cours ? Traitez les exercices suivants en utilisant le present continous.
1- Cheikh Anta Diop ____ (to challenge) the Eurocentric theories on the origin of Egyptian civilization.
2- Historians ____ (to explore) the influence of oral tradition in African philosophy.
3- Young Africans ____ (to rediscover) their cultural heritage through decolonization initiatives.
4- Students ____ (to analyze) Marcien Towa’s writings to better understand the concept of Negritude.
5- Senghor ____ (to promote) a humanistic vision in which Africa and Europe can complement each other.
6- Historians ____ (to investigate) the causes of the great African empires like Mali.
7- Contemporary philosophers ____ (to reflect) on community values in African societies.
8- Currently, we ____ (to study) Africa’s contributions to global thought.
9- The University of Dakar ____ (to organize) a series of lectures on Kwame Nkrumah’s philosophy.
10- Citizens of many African countries ____ (to advocate) for stronger and more representative democracies.
11- Local communities ____ (to resist) external influences that threaten their cultures.
12- Many Africans ____ (to question) the borders inherited from colonization.
13- African activists ____ (to demand) better representation on the international stage.
14- Thinkers of the African Renaissance ____ (to emphasize) the importance of education and development.
15- Political leaders ____ (to encourage) Africa to unite in the face of global challenges.
16- Philosophy students ____ (to examine) the links between culture and identity in Njoh Mouelle’s writings.
17- African youth ____ (to embrace) a new development model based on sustainability.
18- African countries ____ (to celebrate) their independence gained in the 20th century.
19- At universities, teachers ____ (to discuss) the effects of colonization on current economic structures.
20- Researchers ____ (to reevaluate) Africa’s history to highlight often overlooked contributions.
Réponses aux questions
1- is challenging
2- are exploring
3- are rediscovering
4- are analyzing
5- is promoting
6- are investigating
7- are reflecting
8- are studying
9- is organizing
10- are advocating
11- are resisting
12- are questioning
13- are demanding
14- are emphasizing
15- are encouraging
16- are examining
17- is embracing
18- are celebrating
19- are discussing
20- are reevaluating